საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, მიზნად ისახავდა დაწყებითი სკოლის მეშვიდე კურსის სტუდენტებს, დაახლოებით პაულო ლემინსკი. იცოდით, რომ პაულო ლემინსკი მწერლის, პუბლიცისტისა და მასწავლებლობის გარდა, ძიუდოთი ვარჯიშობდა? ეს ფაქტი ძალიან საინტერესოა, არა? შეიტყვეთ მეტი მისი ურთიერთობის შესახებ რბილ ხელოვნებასთან ტექსტის წაკითხვით ლემინსკი ძიუდოში ისეთივე სწრაფი იყო, როგორც პოეზიაში! შემდეგ, დარწმუნდით, რომ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციულ კითხვას!
კითხვის გააზრების ეს აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად, აგრეთვე დასრულებული აქტივობისთვის.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
როდესაც პოეტმა ჰაროლდო დე კამპოსმა პაულო ლემინსკი განმარტა, როგორც ”რემბო კურიტიბიდან ძიუდოისტის ფიზიკური ხასიათის მქონე”, მას არ უცინია. გარდა ამისა, მწერალი, პუბლიცისტი და მასწავლებელი იყო, პარანაში სერიოზულად ვარჯიშობდა ძიუდოში. მან შეიტყო სპორტი ძმის მეშვეობით, 20 წლის ასაკში და მოკლე დროში დაიმსახურა შავი ქამარი.
1960-იან წლებში იგი იცავდა პარანას გუნდს ტურნირებში, მონაწილეობდა უნივერსიტეტის ჩემპიონატებში და შეიარაღებული ძალების სპორტსმენებთან დავაც კი მოიგო. ამავდროულად მე ვასწავლიდი და ვწერდი პოეზიას. ლემინსკი ვარჯიშს გასცდა: მან საბრძოლო ხელოვნების სამყაროში ჩაიარა. მან ისწავლა იაპონური იდეოგრამები, შთაბეჭდილება მოახდინა ხატის სინთეზის ძალაზე. მან წაიკითხა ბუდისტური ფილოსოფია, ბიოგრაფიები და ჰაიკუ, აღმოსავლური პოემის ფორმა, რომელშიც მან ასევე ბევრი წამოიწყო.
მან შთანთქა იაპონურ ენაზე დაწერილი ბიბლიაც. მან თქვა, რომ ბრძოლა მას, როგორც პოეტს, დაეხმარა: ”თქვენ ისწავლით საკუთარი თავისგან ყველაფრის ამოღებას, რაც გადამწყვეტი მომენტისთვის არის საჭირო. ნებისმიერი ყოყმანი, დარტყმის ან ლექსის წინაშე, შეიძლება საბედისწერო აღმოჩნდეს ”. ლემინსკიმ 1986 წელს სტატია მიუძღვნა ძიუდოს მასწავლებელს კოდოკანის აკადემიაში, იტალიელ ალდო ლუბესს: „გავიგე ალდო სენსეისთან ერთად არა მხოლოდ დარტყმა, არამედ მთელი ადამიანის სიდიადე, რომელიც იმალება ხელოვნების პრაქტიკის მიღმა საომარი ”. ალდო არც ისე ჩამორჩა პაულის, მისი მეგობრისა და მოწაფის 10 წლის ქებას: „მე ვიყავი ოსტატი, მაგრამ მასთან ერთად ვისწავლე ცხოვრების რთული და მატერიალური ხედვა. ის ყველაზე ბუნებრივი ადამიანი იყო მსოფლიოში ”.
Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - ფრაგმენტში ”გარდა იმისა, რომ მწერალი, პუბლიცისტი და პედაგოგია, პარანელი ადამიანი სერიოზულად ვარჯიშობდა ძიუდოში.”, ტექსტის ავტორი აღნიშნავს:
() ჰაროლდო დე კამპოსამდე.
() პაულო ლემინსკის.
() ალდო ლუბესს.
კითხვა 2 - ”ლემინსკი ძიუდოში ისეთივე მოქნილი იყო, როგორც პოეზიაში”, ტექსტის ავტორი:
() გამოაჩენს მოსაზრებას ლემინსკის ორი შესაძლებლობის შესახებ.
() წარმოადგენს წინააღმდეგობას ლემინსკის ორ შესაძლებლობას შორის.
() ადგენს შედარებას ლემინსკის ორ უნარს შორის.
კითხვა 3 - მონიშნეთ ზმნები, რომლებიც ქმნიან შემდეგ ფრაგმენტს:
”1960-იან წლებში ვიცავდი პარანას გუნდს ტურნირებში, ვმონაწილეობდი უნივერსიტეტის ჩემპიონატებში […]”
ზემოთ ხაზგასმული ზმნები გამოყენებულ იქნა გამოსახატავად:
() ლემინსკის მიერ 1960 – იან წლებში შესაძლო ქმედებები.
() ლემინსკის უწყვეტი მოქმედებები 1960-იან წლებში.
() ლემინსკის სპორადული მოქმედებები 1960-იან წლებში.
კითხვა 4 - ლემინსკისთვის ბრძოლა:
() დაეხმარა პოეტის მუშაობაში.
() იყო მისი, როგორც პოეტის მოღვაწეობის შედეგი.
() მუშაობს როგორც პოეტის მოღვაწეობის საგნად.
კითხვა 5 - ამონარიდში „[…] აღმოსავლური ლექსის მოდალობა რომელშიც მან ბევრიც იმოქმედა. ”, ხაზგასმით აღნიშნავს:
() იაპონური ხასიათი.
() ბუდისტური ფილოსოფია.
() ჰაიკუ.
კითხვა 6 - იდენტიფიცირება წინადადება, რომელშიც ხაზი გაუსვა გამოყენებული ხაზგასმული ტერმინი:
() ”[…] და მოკლე დროში დაიპყრო შავი ქამარი ”.
( ) “შთანთქა იაპონურ ენაზე დაწერილი ბიბლიაც კი. ”
() ”ნებისმიერი ყოყმანი, იქნება ეს ა გადატრიალება ან ლექსიდან […] "
კითხვა 7 - სეგმენტში ”მე ვისწავლე არამარტო დარტყმა სენსეი ალდოსგან, არამედ ადამიანის მთელი სიდიადე […]”, სიტყვა ”მაგრამ” მიუთითებს:
() ფაქტები, რომლებიც ემატება ერთმანეთს.
() ცვლადი ფაქტები.
() კონტრასტული ფაქტები.
კითხვა 8 - ფრაგმენტში ”[…] სიცოცხლე არ უნდა ნახო რთული და მატერიალური გზით. ”, ხაზგასმული ნაწილი გამოხატავს:
() რეჟიმი
() დრო
() მიზანი
დენის ლაჟე ფონსეკას მიერ
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას