პორტუგალიური აქტივობა, რომელიც ორიენტირებულია დაწყებითი სკოლის მეცხრე კურსზე, მიმართავს წინადადებები. რაც შეეხება მათ ტექსტში გაანალიზებას? ურსა ზამთარში ჩავარდნილი იღვიძებს? ამისათვის უპასუხეთ შემოთავაზებულ კითხვებს! სეგმენტში „[…] ჩაწერისას, _______ გამოდის ხვრელი, ჰიბერნაციის პერიოდის შემდეგ.“, რომელი წინდებულით უნდა შეივსოს სივრცე?
თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ეს პორტუგალიური ენის აქტივობა Word-ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის დასაბეჭდად PDF-ში და ასევე აქტივობა პასუხებით.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო აქ:
სკოლა: თარიღი:
პროფ: კლასი:
NAME:
წაიკითხეთ:
დათვმა გაამხიარულა ინტერნეტის მომხმარებლები ამ კვირაში, როდესაც ის დააფიქსირეს, როგორ ტოვებდა _______ ბუნას დაბნეული, ჰიბერნაციის პერიოდის შემდეგ.
ცხოველი, სახელად ჩადა, ცხოვრობს დათვების თავშესაფარში უკრაინაში, კიევის გარეუბანში და გასული წლის ბოლოდან იზამთრებს, იტყობინება საიტი.
თეთრი კლდის ინსტიტუტმა, სადაც დათვი ცხოვრობს, განაცხადეს, რომ ის 25 წლისაა და ჰიმალაის ყავისფერი ქვესახეობაა.
ინსტიტუტი აგროვებს სახსრებს დათვების შესანარჩუნებლად და სხვადასხვა სახეობის ბინადრობს. […]
Ხელმისაწვდომია:. (ჭრით და ადაპტაციით). წვდომა: 2023 წლის 16 მაისი.
Კითხვა 1 - სეგმენტში „[…] ჩაწერისას, _______ ხვრელი გამოდის აშლილი, ჰიბერნაციის პერიოდის შემდეგ.“, სივრცე უნდა შეივსოს წინდებულით:
( ) "ში".
( ) "შორის".
( ) "დაახლოებით".
კითხვა 2 - ამონარიდში „[…] გასული წლის ბოლოდან იზამთრებოდა, ადგილმდებარეობის მიხედვით.“ სიტყვა „მეორე“ არის:
( ) რიცხვი.
( ) კავშირი.
( ) წინათქმა.
კითხვა 3 - ხაზგასმით აღნიშნეთ წინათქმა, რომელიც ადგენს მიზნის ურთიერთობას ქვემოთ:
„ინსტიტუტი აგროვებს სახსრებს დათვების შესანარჩუნებლად და სხვადასხვა სახეობის ბინადრობს.
კითხვა 4 - დაასახელეთ ნაწყვეტი, რომელიც შეიცავს წინადადებას:
( ) „დათვმა გაამხიარულა ინტერნეტის მომხმარებლები […]“
() „ცხოველი […] ცხოვრობს თავშესაფარში […]»
( ) "უაით როკის ინსტიტუტმა […] განაცხადა, რომ ის 25 წლის […]"
კითხვა 5 - წინამდებარეობა, რომელიც გამოიყენება ზემოთ მითითებულ პასაჟში, მიუთითებს:
() ადგილი.
() მიზეზი.
() დრო.
Denyse Lage Fonseca-ს მიერ
დაამთავრა ლიტერატურის ფაკულტეტი და დისტანციური განათლების სპეციალისტი.
