საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, რომელიც მიზნად ისახავდა დაწყებითი სკოლის მეექვსე კურსის სტუდენტებს, დაახლოებით კომპოსტის პროექტი. რა არის ამ პროექტის მიზანი ფედერალურ ოლქში? ორგანული ნარჩენების კომპოსტად გარდაქმნა! ძალიან მნიშვნელოვანია, არა? მოდით ვიცოდეთ უფრო მეტი ამის შესახებ შედგენა? ამისათვის ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი და შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციულ კითხვას!
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს პორტუგალიურენოვანი აქტივობა Word- ის შაბლონში, რომელიც შეიძლება შეიცვალოს, მზადაა PDF- ზე დასაბეჭდად და ასევე პასუხებული აქტივობა.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
მშრალი ნარჩენების შესახებ ბევრია ნათქვამი, რომლის ზოგადად ბუნება ძნელად იშლება, გადამუშავება მდგრადი ალტერნატივაა.
ოდესმე შეჩერებულხართ იმაზე ფიქრით, სად მიდის ორგანული ნარჩენები?
ბიოლოგიური წარმოშობის ერთი, ცოცხალი ცხოველის ან მცენარისგან?
ამ კითხვამ ბრაზილიის მკვიდრი ლუკას მოია აღძრა, დაფიქრებულიყო და პრაქტიკაში შეესრულებინა კომპოსტარის პროექტი - ფედერალური დედაქალაქის პიონერი ორგანული ნარჩენების შეგროვებასა და გადამუშავებაში.
ლუკასი განმარტავს, რომ წარმოქმნილი ნარჩენების ნახევარი არა მხოლოდ ბრაზილიაში, არამედ ბრაზილიაშიც ორგანულია და იწვევს ეფექტებს, რომლებიც ბევრჯერ არ ექცევა სათანადო ყურადღებით.
ლუკასის აზრით, კომპოსტირების იდეა არის დაშლის კონტროლი და ოპტიმიზაცია ისე, რომ ეს მოხდეს რაც შეიძლება სწრაფად, გარემოზე ზემოქმედების გარეშე, ორგანული ნარჩენების სასუქად გარდაქმნა.
პროექტის მონაწილეები იხდიან ყოველთვიურ ფიქსირებულ გადასახადს თითო საცხოვრებლად. კომერციული დაწესებულებების შემთხვევაში, ღირებულება დამოკიდებული იქნება ადგილზე წარმოებული ნაგვის ოდენობაზე.
Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - შეიძლება ითქვას, რომ ზემოთ მოცემული ტექსტია:
( ) Ზღაპარი
() ცნობა
() მოსაზრების სტატია
კითხვა 2 - წაკითხულ ტექსტში ავტორი განსაზღვრავს "მშრალ ნაგავს" და "ორგანულ ნაგავს". განსაზღვრეთ ეს განსაზღვრებები:
კითხვა 3 - პასაჟში ”ამ კითხვას აღძრა ბრაზილიის მკვიდრი ლუკას მოია, დაფიქრებულიყო და პრაქტიკაში შეესრულებინა კომპოსტარის პროექტი […]”, რომელ კითხვას ეხება ტექსტი?
კითხვა 4 - წაიკითხეთ ტექსტის ეს ნაწილი:
”[…] კომპოსტარის პროექტი - ფედერალური დედაქალაქის პიონერი ორგანული ნარჩენების შეგროვებასა და გადამუშავებაში.”
ტექსტის ამ ნაწილში ავტორი:
() აფასებს კომპოსტარის პროექტს.
() წარმოადგენს კომპოსტარის პროექტს.
() ახასიათებს კომპოსტარის პროექტს.
კითხვა 5 - სეგმენტში „ლუკასი განმარტავს, რომ წარმოქმნილი ნარჩენების ნახევარი არა მხოლოდ ბრაზილიაში, არამედ ბრაზილიაშიც […]“, სიტყვა „როგორ“ მიუთითებს:
() მიზეზი
() დამატება
() შედარება
კითხვა 6 - კომპოსტარის პროექტის მიერ შემუშავებული კომპოსტირების პროცესი მიზნად ისახავს:
() გარდაქმნის ორგანულ ნარჩენებს სასუქად.
() ორგანული ნარჩენების დაშლა უფრო სწრაფად ხდება.
() შეამციროს ორგანულ ნარჩენებზე გარემოზე ზემოქმედება.
კითხვა 7 - In “პროექტის მონაწილეები გადახდა ფიქსირებული ყოველთვიური გადასახადი თითო საცხოვრებელზე. ”, ხაზგასმით აღნიშნავს:
() პროექტის მონაწილეთა აქცია.
() პროექტის მონაწილეთა სტატუსი.
() პროექტის მონაწილეთა მახასიათებელი.
კითხვა 8 - ნაწყვეტში „[…] მნიშვნელობა ეს დამოკიდებული იქნება ნაგვის ოდენობის ადგილზე. ”, ხაზგასმული ზეპირი გამოთქმა ექვივალენტურია ზმნისა:
() "ეს დამოკიდებული იყო"
( ) "Დამოკიდებულია"
() "ეს დამოკიდებული იქნება"
კითხვა 9 - წაკითხული ტექსტი აგებულია შემდეგზე:
() ინტერვიუში.
() სამეცნიერო კვლევაში.
() პირადი გამოცდილებით.
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
