მათემატიკური აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს დაწყებითი სკოლის მესამე ან მეოთხე კურსის სტუდენტებს, კითხვებით სვეტებისა და სვეტების დიაგრამების წაკითხვისა და ანალიზის შესახებ.
ეს მათემატიკური აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად, როგორც Word– ის რედაქტირებადი შაბლონი, რომელიც მზად არის PDF– ზე დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
გადმოწერეთ ეს მათემატიკური სავარჯიშო შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
1) ქვემოთ მოცემული სვეტის სქემა აღწერს რეგიონებს, სადაც დაიბადა ლარისას კოლეგების მშობლები ან მეურვეები.
ა) დაწერეთ რეგიონების სახელები ხალხის რაოდენობის კლებადობით.
ა.
ბ) რამდენი ადამიანი გამოეხმაურა ამ გამოკითხვას?
ა.
გ) რამდენ რეგიონში მოხდა ჯგუფების დაჯგუფება?
ა.
დ) რომელ რეგიონში იყო უპირატესობა წარმოშობით ხალხში?
ა.
2) გააანალიზეთ ქვემოთ მოცემული შტრიხ დიაგრამა და უპასუხეთ შემდეგ კითხვებს:
ა) ამ გამოკითხვაში გამოკითხულთა რიცხვი იგივეა, რაც წინა სქემაში?
ა.
ბ) რამდენი რეგიონისთვის იქნა მიღებული მინიმუმ ერთი პასუხი?
ა.
გ) ამ გრაფიკში არიან თუ არა დედები სხვა ქვეყნებიდან?
ა.
3) შეაგროვეთ მონაცემები თქვენი მშობლების ან მეურვეების წარმოშობის შესახებ. შემდეგ თქვენი მასწავლებლის დახმარებით შექმენით სვეტის სქემა კომპიუტერულ ლაბორატორიაში. კარგი გამოკვლევა!
როსიანე ფერნანდეს სილვა - დაამთავრა ლიტერატურა და პედაგოგიკა სპეციალობის სპეციალობის ასპირანტურა.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას