აქტივობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, რომელიც განკუთვნილია დაწყებითი სკოლის მეხუთე წლის მოსწავლეებისთვის, ალვარეს დე აზევედოს შესახებ. ვაპირებთ გავიგოთ ამ დიდი მწერლის ისტორია? ასე რომ, ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი! შემდეგ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა ინტერპრეტაციურ კითხვებს!
თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ტექსტის გააზრების აქტივობა რედაქტირებადი Word შაბლონიდან, რომელიც მზად არის დასაბეჭდად PDF-ში და ასევე პასუხის აქტივობა.
ჩამოტვირთეთ ეს ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო საიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ: კლასი:
NAME:
წაიკითხეთ:
პოეტი Manoel Antônio Álvares de Azevedo, ან უბრალოდ Álvares de Azevedo, როგორც ის გახდა ცნობილი, დაიბადა ბრაზილიის იმპერიოში, სან პაულოში, 1831 წლის 12 სექტემბერს.
ბავშვობაში წავიდა რიო დე ჟანეიროში, სადაც დაიწყო სწავლა. 1847 წელს, 16 წლის ასაკში, ის დაბრუნდა სან პაულოში იურიდიულ ფაკულტეტზე სასწავლებლად და მისი ლიტერატურული ნაწარმოებები სწრაფად გახდა ცნობილი. რომანტიკულ და სენტიმენტალურს, კოლეგებმა და ოჯახმა მას მანეკო უწოდეს და იყო მწერალი, რომელიც სხვადასხვა გზაზე იმოგზაურა, როგორც მოთხრობების ავტორი, დრამატურგი, პოეტი და ესეისტი.
სპეციალისტები ამბობენ, რომ ის ბრაზილიური გოთური ლიტერატურის გამომხატველია, რადგან შრომისმოყვარე იყო დაპირისპირებით, როგორიცაა სიყვარული და სიკვდილი, პლატონიზმი და სარკაზმი, ოპტიმიზმი და პესიმიზმი, კარგი და ცუდი.
მან დაწერა კლასიკური ნაწარმოებები ჩვენს ლიტერატურაში, როგორიცაა "Antologia Poética Lira dos 20 anos", თეატრალური სპექტაკლი "Macário" და "Contos de noite na taverna".
ის ასევე მუშაობდა თარგმანებზე, როგორებიცაა შექსპირის „ოტელოს“ მეხუთე მოქმედება და ლორდ ბაირონის „პარიზინა“.
მან იმდენი და ისე სწრაფად გამოიმუშავა, რომ თითქოს იცოდა, რომ სიცოცხლეს მისთვის ცოტა დრო ჰქონდა და სიკვდილი 20 წლამდე მიაღწევდა.
მისი ნამუშევარი გარდაცვალების შემდეგ რედაქტირდა. რომანტიზმის მეორე თაობას ეკუთვნოდა.
Ხელმისაწვდომია:. (ნაჭრებით და ადაპტაციით).
Კითხვა 1 - პასაჟში „როგორც ბიჭი წავიდა რიო-დე-ჟანეიროში, სადაც დაიწყო სწავლა“, ტექსტი ეხება:
კითხვა 2 - ნაწყვეტში „1847 წელს, 16 წლის ასაკში, ის დაბრუნდა სან პაულოში. იურიდიულ ფაკულტეტზე ისწავლოს [...]“, ხაზგასმული ფაქტია:
( ) სხვისი მიზეზი.
( ) სხვისი მიზანი.
( ) სხვისი შედეგი.
კითხვა 3 - სეგმენტში „[…] და სწრაფად ცნობილი გახდა მისი ლიტერატურული ნაწარმოებები.“ ხაზგასმული ტერმინი გამოიყენებოდა გამოსახატავად:
() რეჟიმი.
() დრო.
() ინტენსივობა.
კითხვა 4 - Უყურებს:
”[…] ის რამდენიმე გზაზე გადავიდა, როგორც მთხრობელი, დრამატურგი, პოეტი და ესეისტი.”
ეს სეგმენტი არის:
( ) თხრობა.
( ) აღწერა.
( ) არგუმენტი.
კითხვა 5 - წაიკითხეთ უკან:
”ექსპერტები ამბობენ, რომ ის არის ბრაზილიური გოთური ლიტერატურის წარმომადგენელი, რატომ მიდრეკილი იყო იმუშაოს დაპირისპირებებთან, როგორიცაა სიყვარული და სიკვდილი, პლატონიზმი და სარკაზმი […]"
ხაზგასმული სიტყვას აქვს ტოლფასი მნიშვნელობა:
( ) "მაგრამ".
( ) "იმიტომ".
( ) "ამიტომ".
კითხვა 6 - "ასევე მუშაობდა თარგმანებზე, როგორიცაა შექსპირის "ოტელოს" მეხუთე მოქმედება და ლორდ ბაირონის "პარიზინა". სიტყვა "როგორ" შემოაქვს:
( ) ალვარეს დე აზევედოს მიერ თარგმნილი ნაწარმოებების მაგალითები.
( ) დასკვნა ალვარეს დე აზევედოს მიერ თარგმნილ ნაწარმოებებზე.
( ) შედარება ალვარეს დე აზევედოს მიერ თარგმნილ ნაწარმოებებს შორის.
კითხვა 7 - ტექსტის მიხედვით, ალვარეს დე აზევედომ „როგორც ჩანს, იცოდა, რომ ცხოვრება მას ცოტა დროს უთმობდა და რომ სიკვდილი 20 წელს მიაღწევდა“. ეს იმიტომ რომ:
( ) "წარმოებული იმდენად და ასე სწრაფად".
( ) "მისი ნამუშევარი რედაქტირდა მისი გარდაცვალების შემდეგ".
( ) "ეკუთვნოდა რომანტიზმის მეორე თაობას".
Denyse Lage Fonseca-ს მიერ
დაამთავრა ენების განხრით და დისტანციური განათლების სპეციალისტი.
