의 활동 텍스트 해석, 초등학교 5 학년 학생들을 대상으로 후추에 대해. 이 양념에 대해 더 자세히 알아볼까요? 그러니 본문을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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캡사이신은 칠리 페퍼로 인한 "매운" 감각을 담당하는 화합물입니다. 코와 누관의 점막을 자극하여 콧물과 눈물을 유발합니다. 이 화합물은 또한 확장 효과가 있어 얼굴이 붉어집니다.
캡사이신은 물에 녹지 않습니다. 따라서 액체 섭취로 작열감이 완화되지 않습니다. 그러나 요거트나 우유는 후추의 효과를 늦출 수 있습니다. 그 이유는 고추에서 캡사이신을 흡수할 수 있는 카제인이라는 단백질이 있기 때문입니다.
향신료로서 색상과 모양이 다양하지만 후추는 단일 식물에서 나옵니다. 색상은 후추 열매의 성숙 정도에 따라 다릅니다.
후추는 인도가 원산지인 식물입니다. 그곳에서 후추는 약 2000년 동안 요리에 사용되었습니다.
마르셀로 두아르테.
가능:. (삭제 및 적응 포함).
질문 1 - 다시 읽기:
"코와 눈물관의 점막을 자극하여 콧물과 눈물을 유발합니다."
이 구절에서 본문은 다음을 가리킵니다.
( ) 카제인.
( ) 후추.
( ) 캡사이신.
질문 2 – 본문에 따르면, 캡사이신으로 인한 작열감은 "액체를 마셔도 완화되지 않습니다." 그 이유는 다음과 같습니다.
( ) “확장 효과가 있다”.
( ) "물에 녹지 않는다".
( ) "얼굴이 붉어진다".
질문 3 – 그러나 "요구르트나 우유는 부드럽게 하다 후추의 효과.”, 밑줄 친 동사는 다음을 의미합니다.
( ) "제거하기".
( ) "부드럽게 하다".
( ) "증가하다".
질문 4 – "에서 그 이유는 그들 후추에서 캡사이신을 흡수할 수 있는 카제인이라는 단백질이 있습니다.” 강조 표시된 용어는 다음을 위해 사용되었습니다.
( ) 재개하다.
( ) 제시.
( ) 특성화하다.
질문 5 – “향신료로서 색과 모양이 다르지만 후추는 한 식물에서 나옵니다.”라는 단어에서 “and”라는 단어는 다음과 같이 표현됩니다.
( ) 합.
( ) 차이.
( ) 교대.
질문 6 – “고추나무는 자생식물이다. 인도에서.”, 밑줄 친 표현은 다음을 나타냅니다.
( ) 기원.
( ) 문제.
( ) 특기.
질문 7 – 보다:
“거기서 고추는 약 2000년 동안 요리에 사용되었습니다.”
이 스니펫은 다음과 같습니다.
( ) 나레이션.
( ) 설명.
( ) 인수.
질문 8 – 후추에 대한 글은 다음과 같은 의도를 가지고 있다고 결론지을 수 있습니다.
( ) 알리다.
( ) 설명하다.
( ) 설득.
데니스 라지 폰세카
문학과를 졸업하고 원격 교육 전문가.
