포르투갈어 활동은 9학년 학생들에게 분석을 요청합니다. 뒤 텍스트에서 헌신적인 오후 à 그들!
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
스테프슨 귄자니
그들을 위한 오후! 이것이 시작이 되어서 우리의 공권력이 우리 도시의 길 잃은 동물들과 관련하여 나타나기 시작하기를 바랍니다. 인구가 또한 이 대의를 옹호하고 그들의 동물에 전념하는 방법을 보게 하십시오. Fotográfico Prize가 성공적으로 시작될 수 있도록 노력을 아끼지 않은 Criciúma 시의 주도권과 관련된 모든 파트너에게 감사드립니다.
가능: http://www.sosviralata.org.br/. 액세스 날짜: 07/24/16.
질문 1 - 본문의 제목을 다시 읽으십시오. 그런 다음 대명사 "그들"의 지시 대상을 식별하십시오.
ㅏ:
질문 2 - "사람들이 또한 어떻게 방어하는지 보도록 하십시오. 이 원인 […]”. 본문이 말하는 원인은 무엇입니까?
ㅏ:
질문 3 - “그들을 위한 오후!”. 포르투갈어의 문화적인 규범에 비추어 위기의 사용을 분석합니다.
ㅏ:
질문 4 – 구절에서 "[…] 뭐 그들은 Fotográfico Prize의 출시가 성공할 수 있도록 노력을 아끼지 않았습니다.”라는 저명한 대명사가 다시 시작됩니다.
위의 문맥에서 대명사는 다음과 같이 분류됩니다.
a) 진술
b) 의문문
다) 직원
d) 친척
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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