초등학교 9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 형용사 부사. 명사를 특징짓거나 통사론적으로 결정하는 용어를 분석할 것인가? 이렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변이 있는 활동도 할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
~ 안에 그녀는 강력하다, Rachel은 어머니인 Lilly에게 계속 문제를 일으키는 문제가 있는 십대입니다. 딸을 어떻게 해야 할지 모른 릴리는 극단적인 결정을 내리기로 결심합니다. 절대 하지 않겠다고 약속했던 어머니 조지아의 농장으로 가는 것입니다. 조지아는 도덕, 예의범절, 근면의 엄격한 규칙을 따르는 단호한 여성입니다. Georgia, Lilly, Rachel은 함께 오랜 가족의 비밀을 밝히고 한 번 끊어진 유대를 고칩니다.
가능:. (컷 포함).
질문 1 - "[...]에서 Rachel은 십대입니다. 문제가 있는 […
( ) 명사를 설명합니다.
( )는 명사의 특징입니다.
( )는 명사를 보완합니다.
질문 2 – 이 세그먼트의 관용 부속물에 밑줄을 긋습니다.
"[...] 계속 네 엄마에게 문제를 일으키고 있어, 릴리."
질문 3 – 위 분절에서 부사어는 대명사로 표현되었다. 이 대명사를 분류하십시오:
질문 4 – 보다:
"딸을 어떻게 해야할지 모르겠어 [...]"
다음과 같이 말할 수 있습니다.
( ) “o”는 관용 부가어이다.
( ) "a"는 관용어입니다.
( ) “o”와 “a”는 부가사이다.
질문 5 – “[…] Georgia, Lilly 및 Rachel은 고대의 비밀을 발견합니다 […
데니스 라지 폰세카
문학과를 졸업하고 원격 교육 전문가.
