의 활동 텍스트 해석, 수줍은 설치류에 관한 초등학교 5 학년 학생들을 대상으로합니다. 대나무 쥐를 만나보는 건 어때? 그러니 본문을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
이 텍스트 이해 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변이 있는 활동도 할 수 있습니다.
이 읽기 이해 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
설치류는 대나무 싹과 잎을 먹고 일부일처제입니다.
당신은 나무 쥐를 아십니까 (칸나바테오미스 암블리오닉스)? 동그란 귀, 부풀어 오른 눈, 가시처럼 보이는 털로 덮인 긴 꼬리를 가진 대서양림의 수줍음 많은 설치류입니다. 모든 설치류와 마찬가지로 큰 앞니가 있다는 사실이 주목을 끈다.
생쥐로 간주되지만 카피바라나 캐비즈와 비슷한 생김새를 가지고 있습니다. 그리고 호기심: 이 종은 소리를 냅니다. 또한 일부일처제 협회와 양부모의 보살핌을 받는 유일한 설치류입니다.
"이것은 설치류가 쌍을 이룰 때 더 이상 분리되지 않으며 잠재적인 포식자로부터 새끼를 돌보고 보호하는 것과 같은 작업”이라고 생물학자 Emanuelle은 말합니다. 통과하다.
여전히 전문가에 따르면 통칭은 대나무와 대나무 숲에 살며 이러한 식물 종의 잎과 새싹을 먹는 동물의 생활 습관과 관련이 있습니다.
“또한 이 작은 생쥐는 다른 이름으로도 알려져 있습니다. 가시처럼 뻣뻣해 보이는 매우 풍부한 털 때문에 가시 쥐라고 불립니다. 이 털은 황갈색 톤과 녹빛 사이의 다양한 색상을 가지고 있습니다.”라고 그는 설명합니다.
하지만 당신의 임무가 자연에서 이 작은 벌레를 찾는 것이라면 인내심이 필요합니다. “몸집이 크지만(약 60센티미터, 몸무게는 0.5킬로 이상) 행동이 매우 수줍어합니다. 그래서 그들은 전략적으로 숨는 경향이 있습니다.”라고 그는 말합니다.
현재 연구자들은 이 잠재적으로 취약한 종의 보존을 유지하기 위해 많은 노력을 기울이고 있습니다. “우리는 항상 이 종에 대한 연구를 더욱 발전시키기 위해 노력하고 있습니다. 이 설치류에 대해 알려진 바는 거의 없지만 미래에 이 종이 자연에서 사라지는 것을 방지하기 위해 모든 정보가 중요합니다.”
태국 피멘타. "인민의 땅".
>에서 이용 가능 https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/terra-da-gente>.
질문 1 - "이것은 대서양 숲 [...]에서 온 수줍은 설치류입니다"에서 텍스트는 다음을 나타냅니다.
( ) 가격.
( ) 카피바라에게.
( ) 대나무 쥐에게.
질문 2 – “[… 그것은:
( ) 나레이션.
( ) 설명.
( ) 인수.
질문 3 – 텍스트 독자를 직접 언급하는 단편을 가리킵니다.
( ) “모든 설치류와 마찬가지로 큰 앞니가 있다는 사실이 주목을 끈다.”
( ) "게다가, 일부일처 관계와 양부모의 보살핌을 받는 유일한 설치류입니다."
( ) “하지만 당신의 임무가 자연에서 이 작은 동물을 찾는 것이라면 인내심을 가져야 합니다.”
질문 4 – 구절에서 "그것은 가시 쥐라고합니다. 왜냐하면 가시처럼 뻣뻣해 보이는 매우 풍부한 털.” 강조 표시된 표현은 다음과 같이 소개합니다.
( ) 사실의 원인.
( ) 사실의 목적.
( ) 사실의 결과.
질문 5 – 대나무 쥐의 존재 방식을 드러내는 부분을 식별하십시오.
( ) “약 60센티미터 측정”.
( ) “무게가 0.5킬로그램 이상 나간다”.
( ) “매우 부끄러워하는 행동을 한다”.
질문 6 – 안에 "지금 이 순간, 이 잠재적으로 취약한 종의 보존을 유지하기 위해 연구자 측에서 많은 노력을 기울이고 있습니다.”, 밑줄 친 용어는 다음을 나타냅니다.
( ) 장소.
( ) 모드.
( ) 시간.
질문 7 – 대나무 쥐에 대한 텍스트는 다음을 기반으로 합니다.
( ) 참고서적.
( ) 저자의 전문적인 경험.
( ) 전문가와의 인터뷰에서.
데니스 라지 폰세카
문학과를 졸업하고 원격 교육 전문가.
