의 활동 텍스트 해석, O donkey, a fox and the lion 텍스트를 기반으로 한 질문으로 초등학교 4, 5학년 학생들을 대상으로 합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
당나귀와 여우는 매우 친해졌고 끊임없이 서로의 회사에 있었습니다. 당나귀가 신선한 채소를 먹는 동안 여우는 이웃 농장에서 훔친 닭고기나 치즈 한 조각을 먹어치웠습니다.
어느 날 그들은 뜻밖에도 한 사자를 만났습니다. 당나귀는 매우 무서웠지만 여우는 그의 두려움을 진정시켰습니다.
"내가 그에게 가서 얘기할게." 여우가 말했다.
그래서 여우는 용감하게 사자에게 다가갔습니다.
-당신의 전하-당나귀가 그의 말을들을 수 없도록 여우가 낮은 목소리로 말했습니다.-내 머릿속에는 아름다운 계획이 있습니다. 나를 해치지 않겠다고 약속하면 그 어리석은 생물을 우물로 데려가서 그가 빠져나올 수 없도록 하겠소.
사자는 동의했고 여우는 당나귀에게 돌아갔습니다.
- 난 그에게 우리를 해치지 않겠다고 약속하게 했어 - 여우가 말했다 - 하지만 이리 와, 그가 갈 때까지 숨을 수 있는 좋은 곳을 알아.
그래서 여우는 당나귀를 깊은 우물로 데려갔습니다. 그러나 사자는 당나귀가 자신의 처분에 있다는 것을 알았을 때 먼저 위험한 여우를 전복시켰습니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 본문에는 몇 개의 단락이 있습니까?
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3) 이야기 속 등장인물은 누구인가?
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4) Donkey와 Fox의 관계는 어땠나요?
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5) 당나귀와 여우가 찾은 동물은?
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6) 여우는 사자에게 뭐라고 말했습니까?
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7) 사자는 우물에 있는 당나귀를 보고 무엇을 했나요?
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8) 여우에 대한 당신의 의견은 무엇입니까?
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9) 이제 당신의 차례입니다. 이 이야기의 속편을 만드세요: (최소 5줄 포함)
ㅏ:
당 입장
