초등학교 9학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 활동 종속 접속사. 의사 소통 맥락에서 그들의 역할은 무엇입니까? 종속절을 함께 연결하여 서로 다른 의미 관계를 설정합니다! “Once a time Two Lines”라는 책을 제시하는 본문의 종속 접속사를 분석해 볼까요? 따라서 제안 된 질문에 대답하십시오!
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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"원래 두 줄". Marcelo Cipis가 그림을 그린 Alonso Alvarez의 책은 이렇게 시작됩니다. 이 작품의 제목이기도 하다. 그리고 종이에서 펜을 떼지 않고 여행을 시작하는 것입니다. 세상을 보기 위해 열린 문으로 나가는 두 줄이 있었다. 그들은 산을 오르고, 계곡을 내려가고, 바다에 뛰어들고, 구름과 함께 날았습니다. 어느 날, 그들은 정신이 팔려 도시에서 길을 잃었습니다. 그들이 만났을 때, 어떤 선을 얽히게 하는 것은 단지 행복이었습니다! 그들은 너무 세게 껴안았고 심지어 매듭을 지었다. 그리고 그들이 원래 위치로 돌아갈 수 있었을 때, 그들은 결국 덫에 걸리고 지도에서 사라졌습니다. 방법을 알고 싶다면 책을 봐야 합니다.
아리안 카라로. 가능:. (컷 포함).
질문 1 - 이 발췌문을 구성하는 종속 접속사를 강조 표시하십시오.
"그들이 만났을 때, 어떤 선을 얽히게하는 것은 단지 기쁨이었습니다!"
질문 2 - 위 발췌문에서 종속 접속사는 다음과 같은 관계를 설정합니다.
( ) 시각.
( ) 목표.
( ) 비율.
질문 3 - "what"은 마침표의 종속 접속사입니다.
( ) “마르셀로 시피스가 삽화를 그린 알론소 알바레즈의 책이 그렇게 시작됩니다.”
( ) "세상을 보기 위해 열린 문으로 나가는 두 줄이 있었다."
( ) "매듭이 될 정도로 꼭 껴안았다."
질문 4 - "라는 기간에만약 방법을 알고 싶으면 책을 봐야 합니다.” 밑줄 친 종속 접속사는 다음과 같이 표현합니다.
( ) 가설.
( ) 조건.
( ) 가능성.
질문 5 - "일이 예상대로 두 줄로 일어나지 않았습니다."라는 문장에서 종속 접속사 "as"는 다음을 나타내는 데 사용되었습니다.
( ) 원인.
( ) 비교.
( ) 적합성.
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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