각각의 이유를 사용하는 올바른 방법을 설정하여 학생의 학습을 돕는 것을 목적으로 하는 포르투갈어 활동.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
1) 필요한 것에 따라 (왜, 왜, 왜, 왜)로 완성하십시오:
a) _______________ 당신이 이런 사람인지 알고 싶습니다. (간접 질문)
b) 승인되었으며 __________________을(를) 모릅니다. (무슨 이유로)
c) ______________은(는) 너무 행복합니다. (직접 질문)
d) Vitória는 파티가 아니었고 ________________________________은(는) 드레스가 없습니다. (설명)
e) 자신이 선택한 __________________을(를) 무시합니다. (이유 = 명사)
f) ________________ 내가 걸어온 길은 어렵습니다. (그것에 의해)
g) 대학에 __________________을(를) 타고 가지 않았습니까? (답을 제시하는 질문)
h) 여행을 하지 않았고, _______________은(는) 돈이 없었습니다. (왜냐하면) (설명)
i) _______________ 사람들이 계속 싸우나요? (직접 질문)
j) _______________ 여행을 하지 않았습니까? (질문구)
k) 그는 ____________ 여행을 했으며 파티에 소집되었습니다. (한번)
l) 그녀는 학교에 있어야 합니다. ______________은(는) 정시에 있습니다. (대답)
m) 어머니는 너무 많이 울어서 _______________을(를) 원합니다. (실사)
n) Ana는 수업에 오지 않았습니다. ______________은(는) 공책이 없습니다. (때문에)
o) 많은 사람들이 불평했지만 ________________는 없었습니다. (무슨 이유로)
2) 왜, 왜, 왜, 왜로 아래 문장을 완성하세요:
a) _________________ 지금 웃는 사람이 있습니까?
b) Vitor는 배우지 않았습니까? _______________?
c) 나는 ______________ 아무도 듣고 싶어하지 않고 가버렸습니다.
d) 아기가 ____________ 무서워합니까?
e) 여기 내가 _______________ 이긴 이유가 있습니다.
f) 잘 될 것 같아요 _____________ 공부를 많이 했어요.
g) _______________ 아이들이 그렇게 많이 비명을 지르나요?
h) 선생님은 내가 놓친 ________________을(를) 알고 싶어합니다.
i) 존, _______________ 슬퍼요?
j) 당신의 기쁨의 ________________은 무엇입니까?
k) 내가 겪었던 어려움 ________________을 이미 세어 보았습니까?
l) Pedro는 일하러 가는데, ____________이(가) 필요합니다.
m) _______________ 멀리 떨어져 있습니까?
n) 많이 서두르세요 _______________?
o) _______________ 울지 않습니다. 삶은 아름답다.
p) 당신은 나에게 약간의 ________________를 주어야 할 것입니다!
q) 당신은 좋은 성적을 얻었습니다 ________________ 여행할 예정입니다.
r) 그는 오지 않았다, ______________ 비가 많이 내렸다.
s) ____________이(가) 바뀌는 것을 보지 못했습니다.
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