초등학교 9학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동에 대해 구두 목소리. 능동태, 수동태, 재귀태세! 우리에게 제시하는 텍스트에서 이러한 목소리를 분석해 봅시다. 짖는 원숭이? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 9학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동, 주소 반점. 영화에 대한 텍스트에서 이 문장 부호를 분석해 봅시다. 마음속의 속삭임? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오! "두 사람이 가까워지면서 그는 꿈이 있다고 말합니다 [...]" 섹션에서 쉼표는 생략, 열거 또는 변위를 나타냅니까?
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수학 활동, 덧셈 문제가있는 초등학교 2 학년 및 3 학년 학생들에게 제안되었습니다.
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동, 주소 인칭 대명사. 영화에 대한 텍스트에서 분석해 보면 어떨까요? 피노키오의 모험? 이렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오! “그는 그를 피노키오라고 부르고 그를 아들처럼 대한다.”라는 구절에서 “the”라는 단어는 정관사, 인칭 대명사 또는 지시 대명사입니까?
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초등학교 6학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동, 주소 명사. 우리는 그것들을 본문에서 분석할 것입니다. 자수정 향? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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의 활동 텍스트 해석, 초등학교 3, 4학년 학생들을 대상으로 한 소중한 자산이라는 텍스트를 기반으로 한 질문.
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초등학교 8학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동, 약 옥시톤 단어. 텍스트에서 분석해 봅시다. Caracará는 모든 것을 먹고 도시 지역에서 자주 볼 수 있습니다.? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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수학 활동, 합계 문제로 초등학교 2, 3 학년 학생들에게 제안되었습니다.
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