초등학교 9학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동은 다음을 탐구합니다. 대명사. 텍스트로 분석해보면 어떨까요? 주홍 잉꼬? 따라서 제안된 질문에 답하십시오.에스!
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변이 있는 활동도 할 수 있습니다.
이 포르투갈어 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
진홍색 금강앵무는 강렬한 색상의 혼합으로 보는 사람의 시선을 사로잡습니다. 보통 부리를 세 번째 발로 사용하고 발을 사용하여 음식을 잡습니다. 그러나 아름다움과 기술 외에도 중요한 역할을 합니다. 이러한 식물의 수명 주기를 보장하는 종자 분산입니다.
타이스 피멘타와 마르셀로 페리.
가능: .(적응 포함).
질문 1 - 소유격 대명사가 포함된 세그먼트를 가리킵니다.
( ) “강렬한 색상의 혼합으로 […]”
( ) “보통 부리를 세 번째 발로 사용 […]”
( ) “[…] 음식을 잡기 위해 발을 사용합니다.”
질문 2 – "[...] the scarlet macaw draws attention to the eye of the beholder." 구절에서 대명사 "who"는 다음과 같습니다.
( ) 상대적인.
( ) 한정되지 않은.
( ) 의문사.
질문 3 – 본문에는 전치사와 지시대명사의 축약형이라는 단어가 있습니다. 그것을 찾으십시오:
질문 4 – 보다:
"[...] 중요한 역할을 합니다 [...]"
이 문장에서 인칭 대명사를 찾으십시오:
질문 5 – 앞에서 확인한 인칭 대명사는 무엇을 가리킵니까?
질문 6 – 아래의 관계대명사에 밑줄을 긋습니다.
"[...] 이러한 식물의 수명 주기를 보장하는 종자 분산."
데니스 라지 폰세카
문학과를 졸업하고 원격 교육 전문가.
