초등학교 9학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동에 대해 부사. 영화를 제시하는 텍스트에서 분석해 봅시다 좋은 해? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변이 있는 활동도 할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
11세 때 Max Skinner는 프랑스에서 포도밭을 소유하고 있는 그의 삼촌 Henry로부터 와인 테이스팅 기술에 대해 세심하게 교육을 받았습니다. 성인이 된 Max는 더 이상 시음할 시간 없이 런던에서 성공적인 사업가가 됩니다. 어느 날 Max는 Henry가 사망하여 유일한 상속인이라는 소식을 듣습니다. 좋은 사업을 예견한 그는 새 부동산을 방문하기 위해 빠른 여행을 하기로 결정합니다. 하지만 그곳에서 어린 시절의 많은 추억을 불러일으키는 곳을 팔기가 쉽지 않다는 것을 깨닫습니다.
가능:. (컷 포함).
질문 1 - 다음 부사에 밑줄을 긋습니다.
"[...] Max Skinner는 프랑스에서 포도밭을 소유하고 있는 그의 삼촌 Henry로부터 와인 테이스팅 기술에 대해 세심하게 교육을 받았습니다."
질문 2 – 위에 밑줄 친 부사는 다음을 나타냅니다.
( ) 모드.
( ) 원인.
( ) 시간.
질문 3 – 보다:
"[…] 더 이상 시음할 시간이 없습니다."
이 부분에서 "more"라는 단어는 다음과 같습니다.
( ) 부사.
( ) 대명사.
( ) 전치사.
질문 4 – 본문에는 장소를 나타내는 부사가 있습니다. 식별:
질문 5 – "[...] 어린 시절의 추억을 되살려주는 장소를 쉽게 팔 수 있습니다."에서 부사는 다음과 같은 의미를 강화합니다.
( ) 동사.
( ) 형용사.
( ) 부사.
당 데니스 라지 폰세카
문학과를 졸업하고 원격 교육 전문가.
