초등학교 8학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동, 주소 복합 주제. 이러한 유형의 주제를 흰항문에 대한 텍스트에서 분석해보면 어떨까? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 7학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동 탐구 명사. 텍스트에서 분석해 봅시다. 검은 항문? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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의 활동 텍스트 해석, 초등학교 5 학년 학생을 대상으로 매 두 마리 정도. 안항구에라 고속도로(SP-330)를 관리하는 양수인의 장비 앞에 내려앉은 깃매종의 새들. 이 사실을 더 잘 이해할 수 있을까요? 그러니 본문을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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수학 활동, 빼기 문제 상황으로 초등학교 4, 5 학년 학생들에게 제안했습니다.
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고교 1학년을 중심으로 한 포르투갈 활동에 대해 수동 에이전트. 텍스트로 분석해보자 손의 동굴? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 부정사의 동사. 본문에서이 명사 형태의 동사를 분석해 봅시다 달의 세계에 있는 Mosconauts? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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의 활동 텍스트 해석, 초등학교 5 학년 학생을 대상으로 한 레서 팬더에 대해. 그 1미터 20센티미터(몸통과 꼬리 추가), 무게는 6킬로그램입니다.. 이 판다에 대해 더 알아볼까요? 그러니 본문을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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수학 활동, 덧셈과 뺄셈의 문제 상황으로 초등학교 3, 4 학년 학생들에게 제안했습니다.
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초등학교 8학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동, 약 강조. 텍스트에서 악센트가 있는 단어를 분석하는 것은 어떻습니까? 눈물과 땀의 성분은 같다? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 주소 방식의 부사. 텍스트에서 이러한 부사를 분석해 봅시다 젠 방식? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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