의 활동 텍스트 해석, 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 한 『해적과 약사』에 관한 이야기. 이 책에 대해 들어 본 적이 있습니까? 아니요? 그럼 리뷰를 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
이 텍스트 이해 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변이 있는 활동도 할 수 있습니다.
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로빈과 벤은 어린 시절 친구였지만 결국 매우 다른 길을 가게 되었습니다. 한 사람은 해적이 되고 다른 한 사람은 약사가 되었습니다. […]
"보물섬"의 저자인 로버트 루이스 스티븐슨의 미발표 시에서 아이들은 로빈과 벤: 함께 자란 친구지만 종종 그렇듯이 결국 다른 길을 가게 됩니다. 반대. 이 이야기의 모든 모험, 액션, 판타지를 통해 이 두 친구의 삶을 파헤치는 것은 어렵지 않을 것입니다. 약간 폭력적이지만 – 독일 예술가 Henning의 놀라운 삽화에 대한 캐릭터와 기쁨 Wagenbreth.
당신은 가장 친한 친구가 있다는 것이 어떤 것인지 알고 있습니다: 함께 놀고, 게임을 하고, 심지어 위험에 처할 수 있는 사람! 때때로 싸우기도 하지만 곧 좋은 관계를 맺게 됩니다. 로빈과 벤도 그랬습니다. 그러나 인생은 종종 친구조차 갈라놓습니다(당신에게는 그런 일이 일어나지 않기를 바랍니다!). 그리고 그것이 헤어지는 것처럼, 인생이 다시 한 번 친구들을 하나로 묶는 것도 드문 일이 아닙니다.
Robin은 모험적인 삶을 살기 위해 세계를 여행했습니다. Ben은 조용한 삶을 원했고 많은 돈을 벌고 싶었습니다. 그리고 운명이 두 사람을 다시 대면하게 했을 때... 놀라운 결말은 말하지 않겠다! […]
가능: .
(잘라내기 및 적응 포함).
질문 1 - 위의 텍스트는 다음과 같습니다.
( ) 책.
( ) 영화.
( ) 만화.
질문 2 – 다시 읽기:
"[...] 한 명은 해적이 되었고 다른 한 명은 약사가 되었습니다."
텍스트는 다음을 참조합니다.
질문 3 – 의견이 포함된 조각을 식별합니다.
( ) “[…] 함께 자란 친구들 […]”
( ) "[...] 이 두 [...] 캐릭터의 삶을 파헤치는 것은 어렵지 않을 것입니다 [...]"
( ) “로빈은 모험적인 삶을 살기 위해 세계를 여행했습니다 [...]”
질문 4 – “[…] 함께 놀 사람, 놀 그것은 당신이 위험에 처할 때까지!”라고 강조 표시된 단어는 다음을 나타냅니다.
( ) 합산된 사실.
( ) 번갈아 나타나는 사실.
( ) 대조되는 사실.
질문 5 – 괄호 "(당신에게 무슨 일이 일어나지 않길 바랍니다!)"에는 다음이 포함됩니다.
( ) 하나의 수정.
( ) 댓글 하나.
( ) 한 가지 설명.
질문 6 – “그리고 헤어지는 것처럼 이전 친구를 하나로 묶는 것도 인생에서 드문 일이 아닙니다. 다시.”, 밑줄 친 용어는 다음을 나타냅니다.
( ) 장소.
( ) 모드.
( ) 시간.
질문 7 – 텍스트에 따르면 "[...] Ben은 평화로운 삶을 원했습니다 [...]". 즉, 그는 다음을 원했습니다.
( ) 바쁜 생활을 하고 있습니다.
( ) 조용히 생활하세요.
( ) 다른 삶을 살고 있습니다.
질문 8 – “그리고 운명이 두 사람을 다시 대면하게 했을 때…
( ) 서스펜스 분위기.
( ) 요소의 연속성.
( ) 생각의 중단.
질문 9 – "서프라이즈 엔딩은 말하지 않겠다!" 다음과 같이 작동합니다.
( ) 항소.
( ) 경고.
( ) 초대장.
데니스 라지 폰세카
문학과를 졸업하고 원격 교육 전문가.