텍스트 해석: 바퀴가 있거나 없는

5학년 학생을 대상으로 한 텍스트 해석으로, 이 해석에 사용된 텍스트는 “바퀴가 있든 없든”입니다.

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• 워드: 텍스트 해석: 바퀴 또는 바퀴 없음 – 5학년 – 모형
• PDF: 텍스트 해석: 바퀴 또는 바퀴 없음 – 5학년 – 인쇄 준비 완료
• 주형: 텍스트 해석: 바퀴가 있거나 바퀴가 없는 경우 – 5학년 – 답변 포함

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

바퀴가 있습니까? 아니면 바퀴가 없습니까?

일요일 오후, Pedro와 그의 아버지는 한 구석에서 다른 구석으로 여러 번 왔다갔다했습니다. Pedro는 페달을 밟고 안내했고 그의 아버지는 넘어지지 않도록 그를 자리에 앉혔습니다.

지난 주에 그들은 Pedro가 바퀴 없이 걷는 법을 점차적으로 배울 수 있도록 이미 자전거에서 바퀴 중 하나를 제거했습니다. 그가 코트 한가운데에 이르렀을 때, Pedro는 자갈을 지나가다가 거의 넘어질 뻔했습니다. 반사신경이 좋고 아버지가 도와주어서 손을 꼭 잡고 겁먹지 않고 아무 일 없다는 듯이 자전거를 타고 균형을 잡으며 침착하게 달렸다.

조약돌로 그의 위업 후에 Pedro는 다른 바퀴도 제거할 준비가 되었습니다. 그의 아버지는 헬멧을 벗고 그에게 헬멧을 쓰고 지나가는 사람들에게 주의를 기울이고 교통량이 많은 곳을 걷지 말라고 가르쳤습니다.

Pedro는 자라서 훌륭한 운전자가 되기를 진심으로 원했기 때문에 아버지의 모든 권고를 마음에 새기고 훈련용 바퀴 없이 자전거를 타기 시작했습니다.

텍스트 이해

1. 글 제목이 뭔가요?

아르 자형.:

1. 본문에 몇 단락이 있습니까?

아르 자형.:

1. 본문의 주제는 무엇입니까?

아르 자형.:

1. 이야기의 등장인물은 몇 명이며 어떤 인물입니까?

아르 자형.:

1. 이 이야기는 요일에 발생합니까?

아르 자형.:

1. 아버지와 아들은 왜 거리를 왔다갔다 했을까요?

아르 자형.:

1. 아빠가 훈련용 바퀴 중 하나를 벗었을 때 무슨 일이 일어났습니까?

아르 자형.:

1. 아버지는 아들에게 어떤 조언을 했는가?

아르 자형.:

1. 베드로가 아버지의 조언을 따르게 된 이유는 무엇입니까?

아르 자형.:

1.  이제 당신의 차례입니다. 자전거 타는 법을 어떻게 배웠는지 자세히 말해주세요.

아르 자형.:

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