9학년 학생들에 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 동사의 명사 형태. 부정사, 동명사, 분사! 본문에서 분석해보자 비폭력의 날이 무엇인지 알아보십시오? 따라서 제안 된 다양한 질문에 대답하십시오!
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
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10월 2일은 비폭력의 날입니다. 유엔 총회(UN)는 사람들이 문제를 평화롭게 해결하고 항상 다른 사람을 존중하도록 독려하기 위해 2007년 날짜를 만들었습니다.
10월 2일은 1869년에서 1948년 사이에 살았고 주요 비폭력 운동가 중 한 명인 인도 지도자 마하트마 간디의 생일이기 때문에 선택되었습니다. 인도의 독립 투쟁(1858년부터 1947년 8월까지 영국의 지배하에 있었음)에서 그는 많은 사람들을 동원하여 폭력 없이 평화적으로 시위를 했습니다. 예를 들어, 활동가의 행동 중 하나는 영국인에게 조국의 독립을 요청하기 위해 인도에서 영국 런던으로 여행하는 것이었습니다.
더욱이 인도가 독립했을 때 인도는 파키스탄(무슬림이 갔던 곳, 이슬람 종교를 따르십시오) 및 인도(현재 대부분의 인구의 종교인 힌두교 추종자들의 목적지) 인도 사람).
____________ 두 민족을 위해 - 인도의 이슬람교도들이 파키스탄으로 도피해야 했고 그 나라에 있던 힌두교도들로 인해 갈등을 겪었습니다. 무슬림은 인도에 가야 했다 – 간디는 세계의 관심을 끌기 위해 금식(사람이 일정 기간 동안 먹지 않는 경우) 문제. 이것은 결국 간디가 고통을 겪지 않도록 두 민족을 하나로 묶었습니다.
가능:. (파편).
질문 1 - 아래 부분에는 부정사가 있습니다. 밑줄을 긋습니다.
“10월 2일은 비폭력의 날입니다. 유엔 총회(UN)는 사람들을 격려하기 위해 날짜를 2007년에 만들었습니다. […]”
질문 2 - 이전 질문에서 밑줄 친 동사는 다음을 나타냅니다.
( ) 행동.
( ) 상태.
( ) 특징.
질문 3 - 에 "[…] 이제까지 다른 사람을 존중합니다.” 강조 표시된 용어는 동명사 동사의 의미를 수정하여 다음과 같이 표현합니다.
( ) 장소.
( ) 모드.
( ) 시각.
질문 4 - "10월 2일이 인도 지도자 마하트마 간디의 생일이었기 때문에 선택되었습니다. [...]"에서 분사가 건설에 사용되었습니다.
( ) 능동태.
( ) 수동태.
( ) 반사 음성.
질문 5 - 다음 공백을 채우는 동사를 식별하십시오.
"____________ 두 민족을 위해 - [...] - 간디는 [...] 금식했습니다."
( ) "조정하다".
( ) "화해하다".
( ) "화해하다" 또는 "화해하다".
질문 6 – 문장 "[...] 그것은 두 개의 영역으로 분리되었다 [...]"에서 분사로 형성된 구의 주제는 다음을 나타냅니다.
( ) 인도.
( ) 이슬람 종교.
( ) 인도 인구의 대부분에게.
질문 7 – “이것은 두 민족을 결합하게 하였다 [… 따라서 그는 다음과 같습니다.
( ) 자동사.
( ) 직접 타동사.
( ) 간접 타동사.
질문 8 – "[...] 간디가 고통을 겪지 않도록 그들의 차이점을 제쳐두기로 결정한 두 민족." 부분에서 부정사의 동사:
( ) 주제가 없습니다.
( )는 동사구를 형성한다.
( )는 동사 “decided”와 동일한 주어를 갖는다.
데니스 라지 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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