초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로, 텍스트에 대한 질문을 전개한다: 동화극.
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8학년 학생들에 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 명령형 동사. 이 동사들이 본문에서 하는 역할을 분석해 봅시다. Leda Dal Magro가 전하는 Alessandra Roscoe의 이야기 "열정적인 벌레"를 발견하십시오.? 명령을 내리거나 초대장을 보내거나 조언을 표현합니까? 제안된 질문에 답하여 알아보세요!
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의 활동 텍스트 해석, 초등학교 7 학년을 대상으로 불가능한 우정에 대해. 본문은 어떤 우정을 언급합니까? William Steig가 쓴 책의 제목인 Amos와 Boris라는 두 동물의 우정에 관한 것입니다! 그리고 그들 사이의 우정이 불가능한 이유는 무엇입니까? 이 책에 대해 더 알고 싶었나요? 그런 다음 텍스트를 읽고 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오! 갑시다?
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 일반행정(1549)에 대한 질문을 던진 역사활동.
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초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로, 텍스트에 대한 질문이 전개되었습니다: 인과 놀기.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동, 정관사. 명사 앞에 오는 용어를 분석하여 정의할까요? 그런 다음 우리에게 지구를 제시하는 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 이타이파바, 리우데 자네이루의 산악 지역에 위치하고 있습니다.
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메디치 정부(1969-1974)에 대한 질문과 함께 초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 역사 활동.
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초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 전개: 중국 파헤치기.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 전치사. 에 대한 텍스트에서 분석하는 것은 어떻습니까? 파울로 레민스키? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오! “[… 도전하러 가볼까요?
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의 활동 텍스트 해석, Guaratinguetá 시에 관한 초등학교 7학년 학생들을 대상으로 합니다. 본문에 따르면, Frei Galvão의 정식화에 힘 입어 종교 관광은 도시의 하이라이트입니다. 그가 살았던 18세기 집, Frei 신학교와 같이 성인과 관련된 건축물로 표시됨 갈바오. 과라팅게타에 대해 더 잘 알아볼까요? 따라서 텍스트를 주의 깊게 읽은 다음 제안된 다양한 해석 질문에 답하십시오!
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