9학년 학생들에 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 부정 대명사. 무기한의 개념을 표현하면서 명사를 수반하거나 대체하는 용어를 분석할 것인가? 따라서 다음 내용을 알려주는 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 일본의 크리스마스!
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
일본에는 기독교인이 많지 않습니다. 인구 대부분은 불교도입니다. 따라서 크리스마스는 그다지 중요한 날짜가 아닙니다. 그래도 일부 어린이들은 산타클로스가 아시아 국가에서 세례를 받았기 때문에 산타 쿠로스에게서 선물을 받습니다. 학교에서 선물 교환도 하고 있지만, 그녀는 우리의 비밀 친구와는 사뭇 다릅니다! 연주 중인 음악이 멈출 때까지 선물이 손에서 손으로 전달됩니다. 그 순간 손에 물건을 들고 있는 사람이 선물을 받습니다.
가능: .
질문 1 - 밑줄 친 대명사는 구절에서 무한의 개념을 표현합니다.
( ) “일본에는 없다. 많은 그리스도인 […]”
( ) “[…] 너의 인구 대부분이 불교도 […]”
( ) “[…] 우리의 비밀친구!"
질문 2 - 위에서 확인된 구절에서 부정 대명사는 구문적으로 다음과 같은 기능을 수행합니다.
( ) 용어를 설명합니다.
( ) 용어를 결정합니다.
( ) 용어를 특징짓는다.
질문 3 - 위에서 식별된 대명사를 대체할 수 있는 정의되지 않은 대명사를 인용하십시오.
ㅏ:
질문 4 - 텍스트의 이 부분을 구성하는 부정 대명사에 밑줄을 긋습니다.
“그래도 어떤 아이들은 산타 쿠로스에게서 선물을 […]
질문 5 - 이전 질문에 있는 세그먼트에서 부정 대명사는 다양했습니다.
( ) 성별
( ) 숫자
( ) 성별 및 숫자
질문 6 – "그 순간에 손에 물건을 쥐고 있는 사람은 선물을 유지합니다."라는 기간에서 "누가"라는 용어는 다음과 같습니다.
( ) 관계대명사
( ) 부정 대명사
( ) 의문대명사
데니스 라지 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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