초등학교 4학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: 귀가.
이 텍스트 이해 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
이 포르투갈어 연습 다운로드:
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
말 라이오는 폴로가 농장으로 돌아갈 수 있도록 돕기로 결정했습니다. 기차가 다시 멈췄을 때 문이 열리고 말들이 평소처럼 내렸습니다.
- 날 따라와, 포니! 이 기차 뒤에 다른 기차가 반대 방향으로 출발합니다.
- 고마워, 라이트닝! 우리가 다시 만나기를 바랍니다!
폴로는 동물차에 올라탔고.. 서프라이즈! 황소!
- 여기서 뭐해, 꼬마야? - 그들 중 가장 큰 베드로에게 물었습니다.
– 보르헤스 농장으로 돌아가겠습니다. – 보르헤스?
– 내 사촌 Carlos가 사는 곳입니다. 나는 정말 거기에 갈거야!
– 가셔서 다행입니다! - 폴로가 말했다. – 가난한 카를로스는 항상 소에게 짜증을 내기 때문입니다. 그래서 당신은 자신을 방어하기 위해 두 가지가 될 것입니다.
폴로는 황소를 웃게 했다. Peter가 내려왔을 때, 조랑말은 자랑스럽게 경고했습니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 폴로가 집에 오는 것을 도운 말의 이름은 무엇입니까?
ㅏ.
3) 기차가 멈췄을 때 말들은 무엇을 했는가?
ㅏ.
4) 말 라이오가 폴로에게 뭐라고 말했습니까?
ㅏ.
5) 폴로가 차에 올라탔을 때 무엇을 놀랐습니까?
ㅏ.
6) 누가 폴로에게 그곳에서 무엇을 하고 있는지 물었습니까?
ㅏ.
7) 보르헤스 유적지의 이름을 들었을 때 Pedro는 어떤 반응을 보였습니까?
ㅏ.
8) 베드로가 내려왔을 때 누가 그 모든 교만한 길을 보여주었습니까?
ㅏ.
당 헬리아 히가
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