고등학생 1학년을 대상으로 한 텍스트 해석 "Eva Furnari". 이 텍스트는 제목에서 알 수 있듯이 Eva Furnari의 직업적인 삶을 다루고 있습니다. 아동문학의 거장 중 한 명.
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
에바 푸나리
Eva Furnari – 아동 문학의 주요 인물 중 한 명. Eva Furnari는 1948년 이탈리아 로마에서 태어나 1950년 브라질에 도착하여 상파울루에 정착했습니다. 아주 어린 나이부터 그녀의 매력은 인쇄된 책이었고 그녀가 색, 연필, 붓, 드로잉 세계와 그 안에 있는 캐릭터에 관여했다고 상상하는 것은 놀라운 일이 아닙니다...
그녀의 창의적인 기술은 그녀를 먼저 Plastic Arts 전시의 세계로 이끌었습니다. 1971년, 현대 미술관 친구 협회의 드로잉과 그림 전시회에서 개인. 동시에 그는 1976년에 졸업한 USP의 건축 및 도시주의 학부에서 공부했습니다. 그러나 건물을 세우는 것은 시각적 내러티브의 경험을 접했을 때 매력적이지 않았습니다.
작가이자 일러스트레이터로 경력을 시작하여 구두 텍스트 없이, 즉 이미지로만 전해지는 이야기를 출판했습니다. 그의 첫 번째 책은 1980년 Ática에서 출간된 Cabra-cega로 국립 아동 도서 및 청소년 재단(National Foundation for Children's Books and Youth - FNLlJ)에서 수여하는 Peixe Vivo 컬렉션을 시작했습니다.
그녀의 경력 전반에 걸쳐 Eva Furnari는 "최고의 일러스트레이션"으로 거북이(Trucks, Ática, 1991), The Witch Zelda and the 80 sweets (1986) and Anjinho (1998) – FNLlJ와 APCA Award에서 7개의 월계관을 수여했습니다. 건설.
가능: http://caracal.imaginaria.cam.
질문 1 - 읽은 텍스트의 장르와 그것이 제공하는 목적을 식별하십시오.
질문 2 - 다음 유형의 시퀀스 텍스트가 우세합니다.
가) 전시
b) 논증
다) 설명
d) 내러티브
당신의 대답을 정당화하십시오:
질문 3 - 텍스트에서 비언어적 이야기에 대한 정의를 옮겨 적습니다.
질문 4 - Eva Furnari가 받은 상을 인용한 목적을 확인하십시오.
질문 5– 강조 표시된 커넥터가 제안한 아이디어를 설명합니다.
a) “[…] 구두 텍스트 없이 이야기 출판, 그건, 이미지로만 말해요."
나) "하나, 시각적 내러티브의 경험을 발견했을 때 건물을 세우는 것이 매력적이지 않게되었습니다."
질문 6 – 밑줄 친 대명사 형태의 지시 대상 식별:
a) “[…] 인쇄하고 이상한 상상을 일으키지 않습니다-이아 색상, 연필 […]과 관련이 있습니다.
b) “[…] 거주할 세계와 캐릭터 디자인iOS…”.
c) “[…] 많은 상을 받았다. 그들 거북이에게 "최고의 일러스트레이션" […]"을 알려주세요.
질문 7 – 동무:
텍스트에서 발췌:
쉼표를 사용하는 이유:
( ) 측면의 열거.
( ) 항의 순서 반전
( ) 동명사 앞에
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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