8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 질문을 제시합니다. 적극적인 목소리 그리고 수동태, 프로젝트를 홍보하는 텍스트를 통해 변환. 학생들은 수동태에서 능동태로 또는 그 반대로 기도를 변환해야 합니다.
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
이 활동을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
법그만큼:
Transforma는 2016년 리우 올림픽 및 장애인 올림픽을 학교에 도입하는 교육 프로그램입니다. Transforma는 학교와 협력하여 초등학생에게 기회를 제공하고 중형 경험 올림픽 및 장애인 올림픽 가치, 새로운 스포츠 경험 및 참여 계략.
이 프로그램은 올림픽 및 장애인 올림픽 운동(역사, 게임, 상징 및 가치와 같은)에 대한 교육 참고 자료와 학교를 위한 스포츠 실험을 위한 제안을 제공합니다. 교육적 내용에는 프로그램 방법론에 대한 교육 과정과 학교에서 개발할 수 있는 다학문 활동에 대한 팁도 포함됩니다. 학년 내내 Transforma는 학생들의 주인공과 창의성을 장려하는 학교 과제를 시작합니다.
가능: .
질문 1 - "변환"을 정의하는 텍스트의 구절을 식별하십시오.
질문 2 - 텍스트에 따르면 "Transforma" 프로그램의 목표는 다음과 같습니다.
질문 3 – 수동태의 사용을 나타내는 문장을 확인하십시오.
a) "Transforma는 올림픽 및 장애인 올림픽으로 이어지는 교육 프로그램 […]"
b) “학생들에게 기회를 제공하는 학교와 협력하여 작업을 혁신 […]”
c) “[…] 학교에서 개발할 수 있는 다학문 활동.”
d) "[...] Transforma는 주인공과 창의성을 장려하는 학교 과제를 시작합니다 [...]"
질문 4 – 이전 질문에 표시된 문구를 능동태로 전달:
질문 5 - 수동태로 다음 기도문을 전달하십시오.
a) "이 프로그램은 운동에 대한 교훈적인 참고 자료를 제공합니다 [...]"
b) "교육적 내용에는 방법론에 대한 교육 과정도 포함됩니다 [...]"
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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