초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: 거꾸로 된 지로의 집.
이 독해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 사용할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
기린을 돌리면 목이 아픕니다. 목이 아픕니다. 그래서 그는 오늘 침대에 있어야 합니다.
– 나는 이미 자고, 읽었고, 모든 퍼즐을 모았습니다. 이제 무엇을 더 할 수 있습니까? - 그는 스스로에게 묻는다.
- 오, 나 알아! 내 거꾸로 된 장난 - 그는 행복하게 기억합니다.
Giro는 집 전체를 거꾸로 상상하는 것을 좋아합니다. 그런 다음 지금은 바닥이 된 천장 위를 걷는 것을 상상해 보십시오. 그는 눈을 감았다.
“물 한 잔 마시러 부엌에 가겠습니다.”라고 그는 결정합니다.
“침실 문틀을 넘어 천장을 통해 거실로 내려가야 합니다. 그 후, 나는 문틀을 통해 부엌으로 들어갑니다. 그는 잠시 생각합니다.
- 물이 차오르는 것 같아요! 유리로 잡기 힘들다! - 그가 웃는다.
지로는 벽에 걸린 그림을 보고 모두가 거꾸로 된 것을 봅니다.
- 이상한 세상이야! - 그가 중얼거린다.
그러나 이 모든 상상은 당신을 졸리게 만듭니다. 마음속으로 그는 물 한 잔을 마시고 다시 잠자리에 듭니다. 그러나 지금 당신은 꿈을 꾸고 있습니다. 지로는 푹 자고 있다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 왜 Giro Giraffe는 오늘 침대에 누워있어야 합니까?
ㅏ.
3) 지로가 집 전체를 거꾸로 상상하는 것을 좋아하는 방법. 그는 그것을 어떻게합니까?
ㅏ.
4) 지로는 부엌에서 무엇을 하기로 결정합니까?
ㅏ.
5) 지로가 벽을 볼 때 그는 무엇을 보는가?
ㅏ.
6) 이 모든 Giro 애니메이션이 당신을 어떻게 떠나게 합니까?
ㅏ.
당 헬리아 히가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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