9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 부사. 우리는 다른 상황을 나타내는 이러한 용어를 공부할 것입니까? 질문은 연대기를 기반으로합니다. 초상화, 이반 안젤로.
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
이 포르투갈어 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
잘 다듬지 않은 회색 수염을 기른 남자는 청바지에 체크무늬 셔츠와 가죽 재킷을 입고, 그는 바의 바 높은 의자에 앉아 소년이 올 때까지 서두르지 않고 기다렸다 당신을 섬기십시오. 소년은 차가운 닭다리를 먹은 정비공을 위해 오렌지 주스를 만들고 있었습니다. 남자는 주머니에서 공책을 꺼내 사진을 꺼내 보기 시작했다. 그는 그녀를 너무 세심하게 바라보았고 그의 눈이 붉어졌다. 그녀는 울지 않으려고 입술을 오므렸다. 마술 극장 가면처럼 얼굴이 일그러졌다. 소년은 주스를 따르고 무엇을 원하는지 물었습니다. 그 남자는 "아무것도 고맙다"고 말하고 사진을 치워두고 선술집을 나와 사라졌습니다.
안젤로, 이반. "모험과 다른 연대기의 구매자". 상파울루: Attica, p. 13.
질문 1 - 텍스트의 첫 번째 단락을 주의 깊게 검토하십시오. 그런 다음 장소의 부사를 식별합니다.
ㅏ.
질문 2 - 발췌문에서 "[...] 그리고 계속 기다렸다 서두르지 않는 그 소년이 와서 그를 도울 것이라고." 강조 표시된 문구는 다음과 같습니다.
( ) 전치사
( ) 부사
( ) 언어 적
질문 3 - "그는 그녀를 너무 열심히 바라보고 눈이 붉어졌습니다."라는 구절에서 부사 부사 "so"는 의미를 강화합니다.
( ) 부사에서.
( ) 동사.
( ) 형용사.
질문 4 - 마지막 기간에 장소 "do botequim"의 부사 부사는 의미를 수정합니다.
( ) 동사 "유지".
( ) 동사 "왼쪽"에서.
( ) 동사 "사라졌다".
질문 5 - 부사 부사는 다음과 같습니다.
( ) 기도의 필수 용어.
( ) 문장의 정수 용어.
( ) 기도의 보조 용어.
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
이 광고 신고
