초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동 부르는. 의사 소통의 맥락에서 그가 수행한 역할을 알고 있습니까? 표현을 설명하거나, 누군가에게 전화를 걸거나, 용어의 의미를 보완하시겠습니까? 농담을 바탕으로 질문에 답하여 알아보기 교육 방법!
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
Juquinha는 "cabeu"라는 단어를 쓴 에세이를 썼습니다. 선생님은 그것이 나쁘다고 생각하고 그에게 벌을 주었다.
– Juquinha, 오늘은 시트에 "fit"이라는 단어를 50 번 쓰는 쉼표가 없습니다. 그래서 당신은 올바른 것을 배울 것입니다.
그가 운동을 끝냈을 때, Juquinha는 그가 두 장의 시트를 사용한 것을 보았습니다. 선생님이 종이에 그것을 쓰게 했을 때 그는 꾸짖었습니다.
- Juquinha, 내가 한 장에 쓰라고 했는데 두 장을 보여주나요?
– 오, 선생님, 한 장에 "맞지" 않은 것뿐입니다!
가능:.
질문 1 - "Juquinha"라는 용어가 독어로 작동하는 문구를 식별하십시오.
( ) “Juquinha는 “cabeu”라는 단어를 쓴 에세이를 썼습니다.”
( ) “- Juquinha, 오늘은 50번을 쓰기 위해 쉬지 않고 […]”
( ) “그가 운동을 끝냈을 때, Juquinha는 그가 두 장을 사용한 것을 보았습니다.”
질문 2 - 동사의 목적을 나타내는 대안을 지적하십시오.
( ) 표현을 설명하시오.
( ) 누군가에게 전화를 걸다.
( ) 용어의 의미를 보완합니다.
질문 3 – 농담에서 동사의 사용을 나타내는 구두점을 확인하십시오.
( ) 반점
( ) 두 점
( ) 물음표
질문 4 – "선생님"이라는 단어 앞에 오는 "아"라는 단어는 다음 기능을 수행합니다.
( ) 전치사
( ) 감탄사
( ) 실질적인
질문 5 - vocative는 다음 용어로 간주됩니다.
( ) 기도의 필수.
( ) 기도를 보완합니다.
( )는 주어나 술어에 붙지 않기 때문에 분리한다.
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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