대명사에 대한 활동 아이디어

포르투갈어는 모든 학생의 형성에 매우 중요합니다. 그래서 우리는 교사들이 교실에서 활용하고 적용할 수 있도록 대명사에 대한 몇 가지 활동을 선택하기로 결정했습니다. 따라서 아래의 각 아이디어를 즐기십시오.

아래 활동을 위한 음악:

어린 시절: 부족주의자
당신은 그렇게
나를 위한 꿈
그리고 내가 당신을 볼 수 없을 때
나는 당신을 생각합니다
새벽부터
누워도...

난 너를 좋아해
그리고 나는 당신과 함께 머물기를 좋아합니다
내 미소는 당신과 함께 너무 행복합니다
내 가장 친한 친구
내 사랑이야…

그리고 우리는 노래한다
그리고 우리는 춤을 춥니다.
그리고 우리는 피곤하지 않습니다
아이가 되는 것
우리가 놀다
우리의 어린 시절...

당신의 눈 내 눈부심
나를 어둠 속으로 인도해줘
당신의 발이 나를 위해 길을 열어
팔로우하고 절대 외롭지 않아요...

당신은 그렇게
나를 위한 꿈
키스로 채우고 싶어
나는 당신을 생각합니다
새벽부터
누워도...

난 너를 좋아해
그리고 나는 당신과 함께 머물기를 좋아합니다
내 미소는 당신과 함께 너무 행복합니다
내 가장 친한 친구
내 사랑이야…

그리고 우리는 노래한다
그리고 우리는 춤을 춥니다.
그리고 우리는 피곤하지 않습니다
아이가 되는 것
우리는 놀다
우리의 어린 시절...

당신의 눈 내 눈부심
나를 어둠 속으로 인도해줘
당신의 발이 나를 위해 길을 열어
팔로우하고 절대 외롭지 않아요...

당신은 그렇게
나를 위한 꿈
당신은 그런 ...
당신은 그런 ...
당신은 그런 ...

질문
1) 노래를 들은 후 대명사를 모두 표시하십시오.

2) (V)를 참으로, (F)를 거짓으로 설정합니다.

a) ( ) 노래에서 여러 번 반복되는 단어 “EU”는 직선격의 인칭대명사로 분류된다.

b) ( ) 음악에서 발견되는 비스듬한 인칭 대명사는 me, contigo, me, te입니다.

c) ( ) 노래에 소유 대명사가 없습니다.

d) ( ) 이 노래에는 소유 대명사가 있습니다: mine/yours.

e) ( ) 상호 인칭 대명사는 “SE”가 하나만 있습니다.

f) ( )노래에 나오는 “너”라는 단어는 치료 대명사로 분류할 수 있다.

3) 잡지나 신문에서 20개의 대명사를 오려내어 (ua) 선생님의 지도를 받아 분류한다.