초등학교 7학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음과 같은 문제를 다룹니다. 숨겨진 주제. 숨겨진 것처럼 보이지만 식별할 수 있음을 기억하십시오! 도전하러 가볼까요? 그런 다음 연구원에 대한 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 아돌포 루츠!
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리우데자네이루에서 태어나 스위스에서 의학을 전공한 Adolpho Lutz는 다음과 같은 새로운 질병을 발견했습니다. 현재 파라콕시디오이드진균증으로 알려진 남미 분구균증, 진균류.
Lutz는 상파울루 내부에서 전문 경력을 시작했습니다. 1889년에 그는 나병 전염병을 연구하기 위해 하와이로 여행했습니다. 브라질로 돌아온 그는 남미 최초이자 오늘날 그의 이름을 딴 상파울루 세균 연구소의 감독을 맡았습니다. 1908년 그는 Instituto de Manguinhos에 합류하여 32년 동안 일했습니다.
Lutz는 장티푸스, 말라리아, 주혈흡충증, 디프테리아, 리슈만편모충증, 나병, 진균증 등에 대한 수많은 연구를 발표했습니다. 그는 또한 곤충학에서 중요한 연구를 개발했습니다. 그의 죽음은 1940년에 일어났다.
가능: .
질문 1 - 주제는 기도에 숨겨져 있습니다.
( ) “Adolpho Lutz는 새로운 질병을 발견했습니다 […]”
( ) “브라질로 돌아온 그는 상파울루 세균 연구소의 […]
( ) “Lutz는 장티푸스, 말라리아 […]
질문 2 - 텍스트의 시작 부분에서 명목형 "알려진"동사는 주제를 나타냅니다.
( ) “새로운 질병”
( ) “남아메리카 분구균증”
( ) “곰팡이에 의한 폐질환.”
질문 3 - "1908년에 그는 Instituto de Manguinhos [...]에 합류했습니다." 발췌문에서 숨겨진 주제 앞에 오는 표현은 다음을 나타냅니다.
( ) 장소
( ) 모드
( ) 시각
질문 4 – "그것은 여전히 중요한 연구를 발전시켰다 [...]"에서 동사 "그것은 발전했다"는 다음과 같이 표현합니다.
( ) 숨은 주체의 행동.
( ) 숨겨진 주제의 상태.
( ) 숨겨진 주제의 특성.
질문 5 - 두 번째 단락에서 숨겨진 주제 앞에 오는 대명사 "where"가 다시 시작됩니다.
( ) "하와이"
( ) “상파울루 세균 연구소”
( ) "망귀뉴 연구소"
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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