고등학생 1학년을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 무기한 대명사. 그것은 명사를 동반하거나 대체하여 무기한의 개념을 표현합니다! 이해하자? 제안된 질문은 텍스트를 기반으로 정교화되었습니다. 불에 타는 장난감, 작성자 세실리아 메이렐레에스.
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어느 날 밤 시장에 불이 났어요. 그리고 총격전 속에서 그들의 장난감은 사라졌습니다. 우리 아이들은 진열장에서 자주 보던 장난감을 하나씩 하나씩 알게 되었습니다. 일부는 긴 줄에 매달려 있었습니다. 다른 사람들은 상자에서 인터뷰만 합니다.
그러나 불은 모든 것을 앗아갔다. 시장은 유명한 재 헛간이되었습니다.
다행히 아무도 죽지 않았습니다. 어떻게 아무도 죽지 않았습니까? – 아이들은 생각했습니다. 세상은 죽었고, 그 안에 아이들의 사랑스러운 눈이 남아 있었습니다.
메이렐레스, 세실리아. "매직 윈도우". 상파울루: 현대. p.13-14. (파편).
질문 1 - 구절에서 “[…] 긴 줄에 매달려 있는 어떤 것; 다른 사람 [...]”, 무기한 재개의 아이디어를 표현하는 대명사:
( ) "장난감"
( ) "쇼케이스"
( ) "문자열"
질문 2 - 발췌문에서 "다행히도 아무도 had dead […]", 강조 표시된 부정확한 대명사는 다음과 같은 구문 기능을 수행합니다.
( ) 부장
( ) 직접 목적어
( ) 주제
질문 3 - 밑줄 친 대명사는 조각에서 정의되지 않습니다.
( ) “우리, 아이들, 우리는 그 장난감들을 하나씩 […]
( ) “[…] 너의 상자.”
( ) “그러나 화재는 모두.”
질문 4 – "tanto"라는 용어가 부정 대명사로 작동하는 문장을 확인하십시오.
( ) 불이 너무 번졌어! 그들은 하나의 장난감을 구할 수 없었습니다 ...
( ) 아이들은 장난감 보는 것을 너무 좋아했어요!
( ) 우리의! 너무 많은 장난감이 파괴되었습니다 ...
질문 5 - "바자회에 장난감이 몇 개나 있었는지 아직 알 수 없습니다."라는 문구에서 "정의되지 않은" 대명사 "얼마나 많은":
( )는 명사 역할을 한다.
( )는 형용사 역할을 합니다.
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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