초등학교 3~4학년 학생들에게 “커피머신 안의 쥐”라는 텍스트를 활용한 텍스트 해석 활동.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
아르만지뉴 수녀는 훌륭한 커피 애호가였습니다. 하루에도 몇 번씩 그는 사무실에서 커피 머신이 있는 곳으로 가서 가장 좋아하는 음료를 즐길 준비를 했습니다. 그의 손에는 두 개의 동전이 들려 있어 만족의 미소를 지었다.
평소와 같이 특성 후 어느 날. 플림! 플림! 기계에 떨어지는 동전에서 커피를 받을 준비가 된 컵이 나왔다. 그러나 커피 대신에 아주 미소 짓고 쾌활한 멋진 작은 생쥐가 같은 구멍을 통해 나타났습니다.
- 좋은 아침! 커피는 매우 좋고 따뜻합니다!
이것으로, 행복한 작은 쥐는 단지 착하기를 원했지만, Mr Armandinho는 매우 붉어지고 분개하며 쾌락을 이기지 못했습니다.
– 커피 머신에 쥐가!!! 각각이 있습니다!…이 얼마나 이상한 일입니까… 역시 쓰레기입니다!
작은 생쥐는 온통 커피로 얼룩져 있었고 콧수염은 액체로 흘러내렸고 아르만지뉴 씨의 말과 생각에 매우 놀랐습니다.
“그런데 그는 왜 그랬을까? 너무 예의바르게... 굿모닝까지 했어!!!"
착한 아르만지뉴 씨는 너무 슬퍼서 다시는 커피를 마시지 않았습니다.
친절한 라티토는 결국 커피 머신에서 나왔고, 사람들이 쥐도 커피를 좋아할 수 있다는 사실을 이해하지 못하고 컵으로 마시는 방법을 모른다는 사실에 조금 놀랐습니다.
가르시아 바레토
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
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2) 저자는 누구인가?
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4) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
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7) 쥐는 아르만지뉴에게 무엇을 했는가?
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8) 아르만지뉴 씨는 쥐를 본 후 어땠나요?
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9) 마우스를 혼란스럽게 만든 것은 무엇입니까?
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10) 이야기의 삽화를 만드십시오:
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