초등학교 4학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문: Dona Furquim의 수업 첫 날.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
– 오늘부터 모든 수업에서 당신은 나에게 작은 무료 텍스트를 가져옵니다. 일상에서 일어난 모든 이야기. 열 줄. 10줄 이상이 필요하지 않습니다. 알았다?
학급 전체가 Dona Furquim을 원더우먼인 것처럼 쳐다보았습니다. Furquim이 우리를 놀렸나요?
– 선생님, 10줄요?
Dona Furquim은 탁자에서 책을 치우고 있었습니다. 그는 우리가 마음으로 알아야 할 것을 말하는 것처럼 돌아서서 반복했습니다.
- 매일 일어나는 일들을 적어보자. 각자의 일상. 중요하지 않은 사실처럼 보여도 농담인 척하십시오. 집에서 시간을 내고 인생의 일부를 종이에 적습니다. 너무 많이, 그렇지? 우리 삶에서 항상 많은 일이 일어납니다!
방과 후에 학급에서는 보통 서로에게 종이 도토리를 던지는 것을 좋아했습니다. 그날은 아무도 도토리를 던지지 않았습니다. Maria Clara de Ovo는 계속해서 손가락을 긁었습니다. Neto는 글을 잉크로 할 것인지 연필로 할 것인지 묻는 것을 주장했습니다. 신호가 울렸고 Dona Furquim이 떠나고 있었습니다.
- 편안히 쉬십시오. 잉크든 연필이든 상관없습니다.
그것이 Dona Furquim과의 수업의 첫 날이었습니다. 그녀는 혀끝으로 무언가를 만드는 것을 결코 지적하지 않았습니다. 평생 배우는 것이 좋다고 말하고 싶습니다. 걷는 법을 배우는 법. 그날 이후로 나는 내 인생에서 일어난 일들을 낙서하기 시작한 것은 Dona Furquim 때문이었습니다. 나는 에세이 노트를 채우고 또 다른 에세이 노트를 채웠다. 내가 여기서 말하는 것은 이 공책에서 느슨한 시트일 뿐입니다. 정리할 때 Dona Furquim이 수정한 오류를 수정하려고 했습니다. 나는 실수를 고쳤지만 사실은 바꾸지 않았다.
로렌소 디아페리아
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
NS.
2) Dona Furquim은 학생들에게 매일 무엇을 가져오라고 요청했습니까?
NS.
3) 그들은 이 본문에 무엇을 써야 합니까?
NS.
4) 네토는 무엇을 묻고 싶었나요?
NS.
5) Dona Furquim은 무엇을 묻지 않았습니까?
NS.
당 카밀라 파리아스.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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