초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: 긴 연습.
이 독해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 사용할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
할머니 Dino는 그녀의 운동용 자전거를 좋아합니다. 매일 오후, 그녀는 자전거를 타고 빠르게 페달을 밟습니다.
“운동할 시간입니다.”라고 그녀는 말합니다.
그녀는 올라가서 자전거의 타이머를 조정하고 페달을 밟기 시작합니다.
할머니는 승마를 하면서 잡지를 보는 것을 좋아하십니다.
그녀는 페이지를 넘기며 “이것은 좋은 레시피입니다.
– 그리고 나는 그 모자를 좋아했습니다! - 할머니 보완.
그녀가 읽는 동안 페달이 회전합니다. 그녀는 방금 잡지를 읽고 다른 잡지를 펼쳤습니다. “천국! 오늘은 피곤할 것 같아요… 평소처럼 빨리 가지 않거든요.” 그녀는 생각하며 더 많은 페이지를 넘겼습니다.
오래지 않아 할머니는 두 번째 잡지 읽기를 마칩니다. 그녀는 지금 매우 피곤합니다!
“나중에 낮잠을 잘 것 같아요.” 그녀가 숨을 헐떡이며 말했다. 땀이 얼굴과 등을 타고 흐릅니다.
– 알람이 울리기 전에 페달을 밟아야 하는 시간은 얼마나 됩니까? - 그녀는 스스로에게 묻는다.
그녀는 알람을 본다. 켜져 있지 않습니다!
- 오 이런! 알람 켜는 걸 깜빡했어! 내가 페달을 밟은 지 얼마나 되었습니까? – 그녀는 알고 싶어합니다.
그녀는 밖을 본다.
- 우리의! 달이 뜬다! 나는 오후 내내 자전거를 타고 있었다. 오, 내가 얼마나 바보야! 피곤한게 당연하지!
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 할머니 디노는 매일 오후 무엇을 하는 것을 좋아합니까?
ㅏ.
3) 할머니는 승마를 하면서 무엇을 하는 것을 좋아하세요?
ㅏ.
4) 할머니는 왜 오늘 매우 피곤하다고 생각하십니까?
ㅏ.
5) 할머니는 페달링을 끝내기까지 시간이 얼마나 남았는지 알 수 있습니까?
ㅏ.
6) 할머니는 얼마나 오래 페달을 밟았습니까?
ㅏ.
당 헬리아 히가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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