8 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음 연구를 제안합니다. 부르는, 이야기를 통해 간판 아줌마.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
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이 이야기를 읽으십시오:
그녀는 진정한 네덜란드 여성이었습니다. 농부는 그것을 가져와 자세를 취하여 후퇴자들에게 선물했습니다.
– 친구들이여, 이것은 토너먼트에서 챔피언 젖먹이입니다. 우리 스쿼드의 가장 큰 성과다! 고귀한 혈통! 여왕의 이름! 잉글랜드와 스코틀랜드의 엘리자베스 여왕입니다! 말을 잘 못하시는 분들을 위해 간판에 이름을 적겠습니다...
농부는 다음과 같이 썼습니다. Quim Elizabeti ovi Inglandi endi Escotilandi! 그는 소의 목에 표지판을 걸어 목장에 두었다.
다음 날 퇴직자들은 네덜란드 여성을 착유장에 다정하게 불렀습니다.
– 간판, 간판이 온다!
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질문 1 - 다음 구절에서 동사의 사용을 등록하십시오.
a) "그녀는 합법적인 네덜란드 여성이었습니다."
b) "농부가 포즈를 가득 담아 가져다가 퇴직자에게 주었다."
c) "- 친구들, 이것은 토너먼트에서 챔피언 젖먹이입니다."
d) "고귀한 혈통!"
e) "-간판, 사인 이리와!"
질문 2 - 발췌문에서 "말을 할 줄 모르는 사람들을 위해, 내가 쓸거야 여기 표지판에 있는 이름...", 구두 문구는 다음으로 대체될 수 있습니다.
a) 쓸 것이다
b) 썼다
c) 쓴
d) 쓸 것이다
질문 3 - "다음 날 퇴직자들에게 전화가 왔다. 다정하게 착유를 위한 네덜란드어 [...]”, 밑줄 친 용어는 다음을 나타냅니다.
가) 모드
나) 장소
c) 반대
d) 조건
질문 4 – "농부가 포즈를 취해서 가져와 퇴직자들에게 선물했습니다." 부분에서 쉼표는 다음과 같은 용도로 사용되었습니다.
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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