9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동 과거 시제 동사. 이 시제 동사가 수행하는 기능을 분석해 볼까요? 따라서 책에 대한 텍스트를 기반으로 제기 된 다양한 질문에 답하십시오. 아구창을 풀어! 그것에서 작가 Ruth Rocha는 우리를 반성으로 가득 찬 식민지 브라질로 안내합니다! 책에 대해 더 알고 싶다면? 그래서, 텍스트를 읽고 과거 시제 동사를 공부해야합니다, 알았지?
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
이 포르투갈어 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
17세기 포르투갈에서 태어난 프란시스코는 13세에 상파울루에 있는 삼촌 가스파르의 농장을 방문하기 위해 브라질에 왔다. 여기에 도착하면 "프란시스에게는 완전히 새로운 삶이 시작되었습니다." 처음에는 관습이 완전히 달랐습니다. 사람들은 해먹에서 자고, 마니아를 먹고, 카누를 타고, 활과 화살로 고기를 잡았습니다. 조밀하고 폐쇄된 식물은 말할 것도 없고 뱀, 앵무새, 재규어, 코아티스, 파카, 아르마딜로 등 동물로 가득 차 있습니다.
어느 날 프란시스코는 개척자 바르톨로메우 부에노 다 실바(Anhanguera)의 초대를 받아 그와 함께 배후지로 갔습니다. 이 얼마나 모험인가! 그는 당시 브라질 내륙을 안전하게 관통하기 위해 가루차(총기)를 들고 다녀야 했다.
하지만 모든 것이 파티는 아니었다. 포루투갈인들이 인디언과 흑인을 대하는 방식은 프란시스코를 화나게 했다…
광범위한 문서를 기반으로 하는 이 역사적인 아동 소설은 식민지 브라질에 대한 비할 데 없는 소개입니다. 좋든 나쁘든, 그것은 독자를 루스 로샤(Ruth Rocha)의 맛있는 글에 이끌려 그곳으로 인도되는 특권과 함께 존재 2세기의 나라의 현실 속으로 들어가게 합니다.
가능: .
질문 1 - "프란시스코는 포르투갈에서 태어났다. 17세기에 [...]", 강조 표시된 표현은 과거 시제 "태어났다"의 동사에 다음 상황을 추가합니다.
임대
나) 시간
다) 원산지
d) 모드
질문 2 - "[...] and come to Brazil at the age of the age of Brazil [...]" 부분에서 과거 시제 동사 "왔다"는 다음을 가리킵니다.
a) 캐릭터 프란시스코의 행동.
b) 캐릭터 프란시스코의 상태.
c) 프란시스코라는 인물이 되는 방식.
d) 프란시스코 캐릭터의 특성.
질문 3 - 이 텍스트 조각을 구성하는 과거 시제 동사에 밑줄을 긋습니다.
“사람들은 해먹에서 자고, 카사바를 먹고, 카누를 타고, […]
질문 4 – 위에서 밑줄 친 과거형 동사는 다음과 같이 표현합니다.
a) 사람들의 삶에서 가끔 발생하는 사실.
b) 사람들의 삶에 대한 가상의 사실.
c) 사람들의 삶의 일반적인 사실.
d) 사람들의 삶에서 추정되는 사실들.
질문 5 - "식물은 말할 것도 없고, 였다 조밀하고 닫힌 [...]”, 과거 시제의 동사는 다음과 같습니다.
가) 연결
b) 자동사
c) 직접 타동사
d) 간접 타동사
질문 6 – "어느 날 Francisco는 개척자 Bartolomeu Bueno da Silva [… 이러한 맥락에서 이 기도는 다음과 같이 구성되었다고 말할 수 있습니다.
a) 능동태
b) 수동 분석 목소리
c) 대명사 수동태
d) 반사 음성
질문 7 – "He have to take him to garrucha […
가) 소원
b) 요청
c) 의무
d) 제안
질문 8 – "[...] 그것은 Francisco를 화나게 만들었습니다..."에서 동사 "left"가 굴절되었습니다:
) 과거 시제 완료 시제.
b) 직설법의 완료 이상 시제.
c) 가정법의 불완전한 과거 시제.
d) 직설법의 미완료 시제.
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
이 광고 신고
