텍스트 해석: 미라 플로렌시오

초등학교 4학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: 미라 플로렌시오.

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• 워드: 텍스트 해석: The Mummy Florêncio – 4년차 – 편집 가능한 템플릿
• PDF: 텍스트 해석: 미라 플로렌시오 - 4학년 - 인쇄용
• 주형: 텍스트 해석: 미라 Florêncio – 4학년 – 답변 포함

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

미라 피렌체

Florencio는 생일 파티를 한 적이 없었기 때문에 매우 불행한 미라였습니다.
Florencio는 자신이 살았던 박물관에서 친구들에게 이렇게 말했습니다.
- 슬퍼하지마, 플로렌시오! – 동상이 말했다 – 우리도 파티를 한 적이 없습니다.
– 행복하세요 – 계속되는 큰 사자 인형 – 결국 모두가 우리를 보러 박물관에 옵니다…
– 나도 알아, 내 친구 Leo – Florêncio가 말했다 – 하지만 큰 파티에서 이기고 싶어요!
며칠 후 Florencio는 계속 슬퍼 보였습니다. 화창한 아침, 도시의 학교 반 학생들이 박물관을 방문했습니다. 아이들은 그곳에서 본 모든 것에 기뻐했습니다.
- 확인 해봐! 얼마나 많은 박제 동물! 얼마나 아름다운 조각상입니까! - 아이들은 그런 아름다움에 감탄하며 말했습니다.
– 미라! - 한 아이가 소리쳤다.
– 그러나 얼마나 슬픈 표정입니까! - 그들 중 한 명이 말했다.
- 왜 그런지 궁금해요? - 모두가 물었다.
유감입니다! 많은 아름다운 일을 겪은 후 아이들은 미라의 모습에 슬퍼했습니다. 모두 고개를 숙인 채 떠났습니다… 결국, 미라 Florêncio를 제외하고는 모든 것이 매우 행복하고 재미있었습니다. 아이들이 떠난 후 Florencio는 친구들에게 더 이상 아이들을 슬프게 만들지 않겠다고 말했습니다. 그에게는 미소를 받은 것만으로도 이미 큰 잔치였다.

텍스트 해석

1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.

2) 플로렌시오가 불행한 이유는 무엇입니까?
ㅏ.

3) 플로렌시오는 어디에 살았습니까?
ㅏ.

4) 아이들은 플로렌시오를 보고 무엇을 알아차렸나요?
ㅏ.

5) 아이들의 반응은 어땠나요?
ㅏ.

6) 아이들이 떠난 후 Florencio는 친구들에게 뭐라고 말했습니까?
ㅏ.

당 카밀라 파리아스.

에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.

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