활동 텍스트 해석, 질문이 있는 초등학교 6학년 학생들에게 제안합니다. 노아의 방주. 책을 알게 해주는 글이다. 루스 로샤 그 이야기에 대해. 궁금하세요? 따라서 텍스트를 읽고 제안된 다양한 해석적 질문에 답하십시오! 자?
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
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읽다:
어느 날 하나님은 노아라는 사람을 불러서 큰 배를 만들라고 하셨습니다. 이 배는 모두가 노아의 방주라고 부릅니다. 노아는 모든 것을 올바르게 했습니다. 배 안에는 모든 것이 있었습니다: 사자와 암사자, 개와 개, 고양이와 고양이…
"칠면조가 있었고 오리가있었습니다.
말벌과 진드기가있었습니다.
타조, 숫양, 병아리…
오리너구리도 있었어요."
상상도 할 수 없을 정도로 비가 많이 내리던 어느 날. 하지만 상상해보세요... 전 세계가 뒤덮였습니다. 노아의 방주는 다른 모든 것들과 함께 가라앉았습니까, 아니면 물 표면에 머물면서 동물들을 구했습니까?
역사의 재현, 노아의 방주 Ruth Rocha의 작품은 동시에 시적이고 구어적인 언어에 매료되었습니다. Mariana Massarani의 그림이 그토록 잘 포착할 수 있었던 특성입니다.
www.ruthrocha.com.br에서 사용 가능
질문 1 - 위 텍스트의 장르를 식별합니다.
뉴스
b) 검토
다) 시
d) 단편 소설
질문 2 - “[…] 그리고 그에게 거대한 배를 만들 것을 요청했습니다[…]”, “그”는 누구를 가리킵니까?
ㅏ:
질문 3 - “노아의 방주” 이야기의 클라이맥스를 포함하는 구절에 표시하십시오.
a) "[...] 그에게 거대한 배를 만들 것을 요청했습니다 [...]"
b) “[…] 그리고 그 안에 각 유형의 동물을 두 개씩 넣습니다.”
c) "어느 날은 상상조차 할 수 없을 정도로 비가 많이 내렸다."
d) "전 세계가 뒤덮였다."
질문 4 - 책 "노아의 방주"를 평가하는 구절을 지적하십시오.
a) "노아는 모든 것을 올바르게 했습니다."
b) "나는 배 안에 모든 것을 가지고 있었다 [...]"
c) "노아의 방주는 나머지 모든 것들과 함께 가라앉았습니까 […]"
d) "[...] 동시에 시적이고 구어적인 [...]"
질문 5 - "노아가 모든 것을 옳게 했습니다."라는 기도에서 "올바른 일"이라는 용어는 다음을 나타냅니다.
a) 노아가 모든 것을 했던 방식.
b) 노아가 모든 것을 한 방식.
c) 노아가 모든 것을 한 시간.
d) 노아가 모든 것을 한 곳.
질문 6 – "하지만 상상해 보세요..." 발췌문에서 텍스트를 작성한 사람은 다음과 같이 말했습니다.
a) 독자에게 명령을 내린다.
b) 독자를 초대합니다.
c) 독자에게 욕망을 드러낸다.
d) 독자에게 정보를 전달합니다.
질문 7 – "[...] Mariana Massarani의 그림이 매우 잘 포착할 수 있었던 흔적을 추적합니다.", "so"라는 단어:
a) "좋은"의 의미를 강화합니다.
b) "좋은"의 의미를 설명합니다.
c) "좋은"의 의미를 보완합니다.
d) "좋은"의 의미를 정의합니다.
질문 8 – "나는 배 안에 모든 것을 가지고 있었다: 사자와 암사자, 개와 개, 고양이와 고양이..."에서 결장은 다음과 같이 소개합니다.
a) 동물 쌍에 대한 의견.
b) 동물 쌍에 대한 설명.
c) 동물 쌍 간의 비교.
d) 동물 쌍의 열거.
질문 9 – 다음을 나타내기 위해 텍스트에서 따옴표를 사용했습니다.
a) 책에서 노아의 연설.
b) "노아의 방주" 책의 주요 부분.
c) "노아의 방주" 책의 화자의 연설.
d) 위의 텍스트를 작성한 사람의 의견.
데니스 라지 폰세카 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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