인터넷과 함께 성장한 세대, Z세대, 이전 세대와 비교하여 매우 다른 일련의 기대, 요구 및 열망을 가지고 고등 교육으로 이동하고 있습니다.
즉각적인 의사소통과 기업가적 자신감의 맥락에서 학교와 대학은 무엇이 Z세대에게 동기를 부여하고 자극하는지 이해하고 학습의 미래를 준비해야 합니다.
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Z세대 구성원은 간단한 설문 조사에서 가능한 모든 질문에 대한 자세한 답변과 함께 기술을 삶의 필수적인 부분으로 보고 있습니다. 그들은 정보와 엔터테인먼트의 중심에 있는 세상을 기대합니다. 그들이 의사소통하고, 상호작용하고, 대화를 형성할 수 있는 곳.
교육에 관해서는 정보를 흡수하기보다는 정보에 참여하기를 원하기 때문에 능동적 학습에 잘 반응합니다. 강의로만 진행되는 기존의 교수법은 Z세대의 흥미를 끌지 못하며, 학교와 대학은 독립성을 지원하고 유연하고 협력적인 학습을 처음으로 제공하는 기술에 투자하고 있습니다. 평평한.
사실, 데이터 및 설명에 대한 즉각적인 액세스는 Z세대에게 어린 시절의 초석이었습니다. 그들은 방대한 양의 정보를 선별하고, 쉽게 멀티태스킹을 하고, 자신의 명성을 얻는 데 도움이 될 기회에 집중할 수 있는 능력과 함께 성장했습니다.
이들에게 학교생활은 정보를 받아들이고 흡수하는 것만이 아니다. 중요한 것은 이 정보를 사용하고, 상호 작용하고, 이해하고, 자신의 솔루션을 제안하도록 권장하는 것입니다.
Z세대는 커뮤니케이션이 즉각적이고 지속적인 협업이 일반적인 상시 접속 환경에서 자랐습니다. 학생들은 완전히 몰입되는 교육 경험을 통해 번창하고 학습 과정, 협업 세션에 참여하고 대화식 환경의 에너지를 공급합니다.
기술은 이러한 적극적인 참여를 가능하게 하고 학생들이 자신의 용어로 주제를 이해하도록 보장하여 수동적인 교수법이 허용하지 않는 방식으로 주제의 가치를 평가합니다.
역동적이고 협력적인 환경에서 성장한 Z세대는 불편합니다. 고등 교육이 일반적으로 수행되는 전통적인 학습 방법에 적응 기반을 둔.
현재와 미래의 학생들을 유치하고 그들의 높은 기대치를 충족시키기 위해 학교와 대학 미래 지향적인 커뮤니케이션은 시각적 커뮤니케이션, 대화 및 적극적인 학습을 가르치는.
