초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 부사. 상황을 표현하는 동사, 형용사, 부사의 의미를 수식하는 용어들을 분석해 볼까요? 이렇게 하려면 책이 우리에게 제시하는 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 하이디!
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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하이디는 다음 날 아침 새 집에서 눈을 떴을 때 너무 행복했고 자신이 가진 모든 것을 기억했습니다. 그 전날을 보고 그날 다시 볼 수 있다고 생각했지만, 무엇보다 소중한 사람들의 만족을 생각했다. 염소. 그녀는 재빨리 침대에서 벌떡 일어났고, 옷이 많지 않았기 때문에 전날 밤에 입었던 옷으로 갈아입는 데 몇 분이면 충분했습니다. 그리고는 계단을 내려가 오두막에서 뛰쳐나왔다. 염소 떼와 함께 이미 베드로가 있었고 할아버지는 이미 염소 두 마리를 데리고 나와 다른 염소 떼와 합류하고 있었습니다.
책의 저자: Johana Spyri. 가능: .
질문 1 - "Heidi는 다음날 아침에 매우 기뻤습니다 [...]"에서 부사 "very"는 다음의 의미를 강화합니다.
( ) 동사.
( ) 형용사.
( ) 부사.
질문 2 - “그는 침대에서 빨리 뛰쳐나와 […]” 기도에는 다음과 같은 상황을 표현하는 데 사용된 부사가 있습니다.
( ) 모드.
( ) 시각.
( ) 강도.
질문 3 - 시간 부사가 포함된 세그먼트를 가리킵니다.
( ) “[…] 내가 전날 본 모든 것 […]”
( ) “[…] 헌 옷을 입는 데 몇 분이면 충분했습니다 […]”
( ) “[…] 할아버지는 이미 두 사람을 데리고 나와 다른 사람들과 합류하고 있었습니다.”
질문 4 – "[...] since there are not many." 부분에서 부사 "no"는 동사의 의미를 수식합니다. 주어는 다음과 같습니다.
( ) 숨김.
( ) 단순하다.
( ) 존재하지 않습니다.
질문 5 - "라는 구절에서그곳에 베드로는 이미 염소 떼와 함께 있었다 […]”, 두드러진 부사는 장소를 나타냅니다. 식별:
데니스 라지 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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