텍스트 해석: 모든 사람에게는 역사가 있습니다

교육 4, 5학년을 대상으로 하는 텍스트 통역 활동 한 청년의 이야기를 전하는 "모든 사람에게는 이야기가 있습니다"라는 텍스트에서 해결된 질문과 함께 근본적인 토착민.

이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변된 활동도 가능합니다.

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• 워드: 텍스트 해석: 모든 사람에게는 4년 또는 5년의 역사가 있습니다. 편집 가능한 템플릿
• PDF: 텍스트 해석: 누구에게나 역사가 있습니다 – 4년 또는 5년 – 인쇄용
• 주형: 텍스트 해석: 모든 사람은 역사가 있습니다 – 4 또는 5학년 – 답변 포함
• 영상: 페이지 1 – 2 쪽

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

누구에게나 역사가 있다

[...] 내가 태어날 때부터, 아버지는 우리가 잘 살기 좋은 곳을 찾고 계셨습니다.
나는 어렸을 때 아버지가 낚시를 하고 사냥을 하고 어머니가 먹을 과일을 찾았습니다.
열 살이 되었을 때 나는 이미 고기를 잡고 사냥을 하고 아버지와 어머니와 누이와 형을 위해 과일을 구하고 있었습니다. 지금까지 나는 가족을 돌본다. 10살 때, 나는 친구들과 노는 것을 좋아했고, 공을 쳤고, […] 해변에 갔고, […] 화살을 쏘는 물고기, 숨바꼭질을 하는 것, 적과 싸우는 전사, 파티.
오늘 이 시간에 나는 열정적인 청년, 공부하는 것을 좋아하고, 파티를 좋아하고, 즐기는 것을 좋아한다. 친구들과, 나는 아버지가 하는 이야기를 듣는 것을 좋아한다. 나는 노인들이 설명하는 것에 주의를 기울인다. […].

MEC – 원주민 학교에 대한 일반 지원 조정. Indigenous Geography Brasília: Instituto Socioambiental, 1996에서 발췌.

질문

1) 본문의 주인공은 누구입니까? 어떻게 알아 냈어?
ㅏ.

2) 본문에는 이 인물의 삶에 대한 어떤 정보가 기록되어 있습니까?
ㅏ.

3) 캐릭터의 삶에 대한 정보를 알 수 있습니까? 어떤 것이 있습니까?
ㅏ.

4) 당신의 이야기와 본문 속 인물의 이야기가 비슷하거나 다른 점은 무엇입니까?
ㅏ.

5) 당신의 이야기에 대해 생각해 보셨습니까? 어떤 사건이 당신의 삶의 일부입니까?
ㅏ.

당 카밀라 파리아스.

에서 대답 헤더 링크에 있습니다.

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