활동 텍스트 해석, 초등학교 4학년과 5학년 학생들을 대상으로 하며 신선한 무화과라는 텍스트를 기반으로 한 질문입니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
그 부자에게는 매우 아픈 딸이 있었는데, 그는 딸을 다시 건강하게 만들기 위해 최선을 다했습니다. 그는 마을 최고의 의사들을 불러 그들에게 최고의 약초를 주어 약을 만들었지만 모든 것이 실패했습니다. 그의 딸은 점점 더 아팠다.
어느 날 늙은 의사가 그 부자의 딸을 보러 갔다.
"그녀는 치료될 수 있습니다." 의사가 말했습니다. – 그러려면 신선한 무화과를 얻어야 합니다.
때는 2월이었고 신선한 무화과는 몇 달 후에야 구할 수 있었습니다. 그래서 부자는 이 말을 듣고 걱정했습니다. 그럼에도 불구하고 그는 광고를 만들기로 결정했습니다.
- 내 딸을 위해 신선한 무화과를 가져오는 사람은 큰 상을 받을 것입니다.
발표는 도시 전체에 퍼졌다.
모두가 상을 원했지만, 아무도 줄 신선한 무화과가 없었습니다. 같은 도시에 아주 가난한 두 형제가 살고 있었습니다. 형은 똑똑하고 교활해서 집에만 있고 아무것도 하지 않았다. 남동생은 정직하고 착하고 똑똑했고, 자신과 게으른 형을 위해 하루 종일 일하고 음식과 돈을 벌었습니다. 형제들은 동산에 무화과나무가 있었는데 동생이 잘 가꾸었습니다. 형제들은 그 발표를 듣고 무화과나무를 보러 갔습니다. 그 나무에 작은 무화과가 있었지만 먹을 만큼 익지 않았습니다. 그래도 형제들은 그들을 데려가 운을 시험하기로 했습니다.
가는 길에 형제들은 노파를 만났습니다. 그녀는 그들을 멈추고 다음과 같이 물었다.
– 이 바구니에 무엇을 담고 있습니까?
형은 교활하여 말했습니다.
- 바구니에 썩은 계란을 넣고 있어요.
– 정말 썩은 계란을 들고 다니십니까? - 노부인에게 물었다.
동생은 이렇게 말했습니다.
– 바구니에 무화과를 들고 있어요. 그들은 그다지 성숙하지 않지만 하나는 유지할 수 있습니다.
그래서 그는 노부인에게 무화과를 주었습니다.
노부인은 웃으며 말했다.
- 무화과가 곱고 잘 익었다.
형제들이 부자의 집에 도착했을 때, 형이 먼저 자기 바구니를 내밀며 말했습니다.
- 나는 당신의 딸을 위해 최고의 신선한 무화과를 가져 왔습니다. 그들은 내 정원에서 왔습니다.
그리고 그는 이렇게 말하면서 바구니를 열었다. 그러나 바구니에는 무화과 대신 썩은 계란이 들어 있었습니다!
부자는 화를 내며 종들에게 형을 집에서 쫓아내라고 명령했습니다. 그러자 동생은 자신을 소개하며 이렇게 말했습니다.
- 당신 딸을 위해 신선한 무화과를 가져왔습니다. 별로 익지 않았을지 모르지만 내 무화과나무에 있는 것은 이것이 전부입니다.
그래서 그는 바구니를 열었습니다. 그리고 이것 좀 보세요, 바구니에는 신선하고 잘 익은 무화과가 가득했습니다!
부자는 기뻐하며 즉시 무화과를 딸에게 가져갔습니다. 그것을 먹음으로써 그녀는 다시 건강해지기 시작했습니다. 동생은 약속된 상을 받았습니다.
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