포르투갈어 활동: 주제

초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동 제목. 본문에 무엇인가 선언되어 있는 존재를 분석해 보자 말더듬이가 정상적으로 노래를 부를 수 있는 이유는 무엇입니까? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!

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• 워드: 포르투갈어 활동: 주제 – 9년차 – 편집 가능한 템플릿
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• 주형: 포르투갈어 활동: 주제 – 9학년 – 답변 포함

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말더듬이가 정상적으로 노래를 부를 수 있는 이유는 무엇입니까?

일부 상황은 말더듬을 일시적으로 악화시키는 것으로 알려져 있습니다. 첫째는 사회적 상황이다. 어떤 대화에서든 말을 더듬는 사람이 상대방의 반응, 즉 듣는 사람의 긍정적이거나 부정적인 피드백에 대한 기대는 불안을 유발합니다. 말을 더듬는 사람은 실수를 하거나 이해를 받지 못하거나 보답을 받지 못할까 두려워 자신의 실수를 예상하는 경우가 많습니다. 여전히 구어에서 문장의 정교함과 리듬의 조정(말과 호흡 사이의 간격 구축)도 말더듬으로 고통받는 사람들에게 도전 과제입니다. 우리가 노래를 부를 때 이미 텍스트와 리듬이 준비되어 있고 암기되어 있으므로 말더듬이는 걱정할 필요가 없습니다. 연설의 정교화, 청자의 피드백, 호흡 조정 또는 율. 따라서 그들은 쉽게 노래할 수 있습니다.

가능: .

질문

질문 1 - “첫째, 사회적 상황이 있다.”라는 구절에서 주제는 다음과 같다.

( ) 숨김.

( ) 단순하다.

( ) 미정.

질문 2 - "[…]가 불안을 ​​일으킨다."라는 문장에서 동사 "생성하다"는 다음과 같이 동의합니다.

( ) "모든 대화에서".

( ) “다른 사람의 반응에 대한 말더듬이의 기대”.

( ) “청중의 긍정적 또는 부정적 피드백”.

질문 3 - "[...] 텍스트와 리듬이 준비되었습니다 [...]"에서 복합 주제의 핵은 다음과 같습니다.

( ) 형용사.

( ) 대명사.

( ) 명사.

질문 4 – 이 텍스트 부분의 간단한 제목에 밑줄을 긋습니다.

"[...] 말을 더듬는 사람은 연설의 정교함에 대해 걱정할 필요가 없습니다 [...]"

질문 5 - 기도 제목을 SS(단순 주제), SC(복합 주제) 또는 SO(숨겨진 주제)로 분류하십시오.

( ) "[...] 문장의 정교화와 리듬의 조정 [...]이 […]"

( ) "[...] 말더듬으로 고통받는 사람."

( ) “[…] 우리가 노래할 때 […]”

당 데니스 라게 폰세카

언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.

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