초등학교 9학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 활동 비스듬한 인칭 대명사. 인칭대명사는 언제 이렇게 분류되나요? 학습은 어떻습니까? 이렇게하려면 책에 대한 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 크리스마스 노래! "[...] to _____에서 슬픈 끝을 바꿀 수 있는 기회를 주세요 [...]"에서 공백을 사인칭 대명사 "me", "te" 또는 "lhe"로 채워야 합니까? 도전하러 가볼까요?
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
우정의 순간을 공유하고 크리스마스의 마법을 이해할 수 없는 Ebenezer Scrooge는 부와 고독에서 도피처를 찾습니다. 12월 24일, 그는 7년 전 사망한 전 파트너 제이콥 말리의 유령의 방문을 받기 전까지.
그는 Scrooge에게 세 명의 영혼이 그를 방문하여 _____에게 그의 슬픈 종말을 바꿀 기회를 주고 그가 죽은 후 Marley처럼 목적 없이 방황하는 것을 방지할 것이라고 경고합니다. 따라서 과거의 크리스마스 유령, 현재의 크리스마스 유령, 미래의 크리스마스 유령 관대함이 항상 최고라는 것을 보여주면서 주인공을 시간 여행으로 데려갈 것입니다. 선택.
영문학에서 가장 카리스마 있는 책 중 하나인 크리스마스 노래 오늘 우리가 이해하는 이 행사의 축하를 생각한 것으로 여겨집니다. 감사를 표하고 다른 사람들을 도울 수 있는 기회입니다.
가능: .
질문 1 - 본문의 이 부분에 비스듬한 인칭 대명사가 있습니다. 브랜드:
"그는 스크루지에게 세 명의 영혼이 더 그를 방문할 것이라고 […]
질문 2 - 위의 부분에서 비스듬한 인칭 대명사는 다음과 같은 기능을 수행합니다.
( ) 주제.
( ) 직접 목적어.
( ) 간접 목적어.
질문 3 – "a"라는 용어는 다음 구절에서 비스듬한 인칭 대명사입니다.
( ) “[…] 제이콥 말리의 유령이 방문 […]”
( ) “[…] 죽음 이후 목적 없이 방황하지 않도록 […]”
( ) “[...] 오늘날 우리가 이해하는 이 행사의 축하 […]”
질문 4 – "[...] to _____ give a chance to change your sad end [...]" 발췌문에서 공백은 비스듬한 인칭 대명사로 채워져야 합니다.
( ) “나”.
( ) "당신".
( ) "당신".
질문 5 - "[…] 보여주다 […]"에서 사격 인칭 대명사는 동사의 목적어입니다:
( ) 부정사.
( ) 동명사.
( ) 분사.
데니스 라지 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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