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텍스트 해석: 글머리 기호

초등학교 3, 4학년 학생들에게 제안하는 본문 해석 활동으로 발라스 본문을 기반으로 한 문제 출제.

이 텍스트 이해 활동은 PDF로 인쇄할 수 있는 편집 가능한 Word 템플릿과 답변 활동을 다운로드할 수 있습니다.

이 텍스트 해석 연습을 다음에서 다운로드하십시오.

  • 워드: 텍스트 해석: 글머리 기호 - 3학년 및 4학년 - 편집 가능한 템플릿
  • PDF: 텍스트 해석: 글머리 기호 – 3학년 및 4학년 – 인쇄용
  • 주형: 텍스트 해석: 글머리 기호 – 3학년 및 4학년 – 답변 포함

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

총알

같은 또래의 다른 소년들처럼 Joãozinho도 사탕을 좋아했습니다. 그러나 그의 현명한 어머니는 그가 하루에 두 개 이상을 먹지 못하게 했습니다. 너무 많은 총알이 치아를 망친다는 것은 누구나 알고 있습니다!

어느 날 주변에 아무도 없을 때 Joaozinho는 사탕 항아리에 손을 뻗어 가능한 한 많은 사탕을 잡으려고 했습니다. 항아리의 목이 Joãozinho의 사탕 한 움큼에서 쉽게 빠져나갈 수 있을 만큼 충분히 넓지 않다는 점을 제외하고는. 그는 사탕 병의 좁은 목에서 한 움큼을 꺼낼 수 없다고 중얼거렸다.

할아버지는 그를 보고 웃었습니다.

- 손을 벌려 총알 하나만 가져가면 돼, Joãozinho!

그러나 Joãozinho는 그의 소중한 총알을 쉽게 포기할 기분이 아니었습니다. 그는 주먹이 붉어질 때까지 손가락을 꽉 쥐었다.

결국 주먹을 떼고 한 발의 총알로 손을 떼는 수밖에 없었다. 할아버지는 교훈을 얻었기 때문에 그에게 또 다른 총알을 주었습니다!

알 수 없는 저자

질문

1) 본문의 제목은 무엇입니까?

ㅏ:

2) 이야기의 주인공은 누구입니까?

ㅏ:

3) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?

ㅏ:

4) Joãozinho가 좋아하는 것은 무엇입니까?

ㅏ:

5) 어머니는 왜 하루에 사탕을 두 개만 먹게 하십니까?

ㅏ:

6) 아무도 보지 않을 때 Joãozinho는 무엇을 했습니까?

ㅏ:

7) 소년이 총알을 얻으려고 했을 때 무슨 일이 일어났습니까?

ㅏ:

8) 할아버지는 그 소년에게 뭐라고 말했습니까?

ㅏ:

9) 많은 시도 끝에 소년은 무엇을 하기로 결정했습니까?

ㅏ:

10) 이야기의 삽화를 만드십시오:

당 접속하다

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