초등학교 3, 4학년 학생들에게 제안된 텍스트 해석 활동, 고추 먹기 텍스트를 기반으로 한 질문.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
옛날 옛적에 항상 도둑질을 하는 청년이 있었습니다. 그는 농부의 과수원에서 사과를 훔쳤습니다. 그는 빵 굽는 사람의 바구니에서 케이크를 훔쳤다
어느 날 그는 시장에서 고추를 훔치다가 적발되었습니다. 이 고추는 인도에서 배로 가져왔고 매우 비쌌습니다.
군인들은 그를 법정으로 데리고 가서 그 사건을 왕에게 이야기했습니다.
왕은 젊은이에게 세 가지 선택 중에서 자신의 형벌을 선택하라고 했습니다.
왕은 다음과 같이 명령했다.
- 시장에 있는 고추는 다 먹을 수 있고, 천대를 받거나 벌금을 낼 수도 있습니다.
두 번 생각하지 않고 젊은이는 기꺼이 모든 고추를 먹겠다고 말했습니다. 그 앞에 붉은 고추 한 봉지가 주어졌다. 고추를 다섯 개만 먹자 청년의 얼굴이 붉어지고 눈에서 눈물이 쏟아지기 시작했습니다. 그는 형의 변경을 간청했고 천 개의 채찍질을 간청했습니다. 다시 한 번 다섯 채를 맞고도 그 청년은 고통을 견디지 못하고 벌금을 내라고 간청했습니다.
그 청년은 이제 각 형벌의 고통을 알았고 다시는 형벌을 과소평가하지 않았습니다.
알 수 없는 작가입니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 이야기의 주인공은 무엇입니까?
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3) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
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4) 젊은 사람들은 무엇을 했습니까?
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5) 청년이 체포된 이유는 무엇입니까?
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6) 왕은 그 청년에게 어떤 형벌을 주었습니까?
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7) 청년의 첫 번째 선택은 무엇이었습니까? 어떻게 된 거예요?
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8) 두 번째 선택은 무엇이었습니까? 다음에 무슨 일이 일어났습니까?
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10) 이야기의 삽화를 만드십시오:
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