초등학교 3, 4학년 학생들에게 제안된 텍스트 해석 활동, 텍스트 A를 기반으로 한 질문 요구 사항이 까다롭습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
한스 노인은 까다로운 사람이었습니다. 그는 음식이 특정한 방식으로 준비되고 그의 감각을 만족시키는 방식으로 제공되기를 원했습니다. 그는 식당에서 외식을 할 때 불합리한 요구로 웨이터를 눈물 흘렸다. 그러나 그는 부유하고 영향력 있는 사람이었기 때문에 감히 그를 부인하는 사람은 아무도 없었습니다.
어느 날 그는 굴 저녁 식사를 즐기기 위해 고급 레스토랑에 갔다.
"선생님, 굴이 너무 크지도 작지도 않은지, 너무 짜지도 않고 달지도 않은지, 너무 뚱뚱하지도 너무 얇지도 않은지 확인하십시오.
웨이터는 자세한 지시 사항을 기록했습니다. 그런 다음 잠시 후 웨이터가 식사를 하는 다른 사람들이 들을 수 있도록 분명한 목소리로 물었다.
- 물론입니다. 진주가 있거나 없는 굴을 원하십니까?
아무도 늙은 한스의 요구에 직면한 적이 없었습니다. 그는 자신의 요구가 얼마나 어리석은 것인지 깨닫고 그것을 영원히 만들지 않았습니다.
알 수 없는 저자
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 이 이야기의 주인공은 누구입니까?
ㅏ:
3) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
4) Hans는 그의 음식을 어떻게 좋아했습니까?
ㅏ:
5) 식당에서는 왜 모두가 한스의 요구를 받아들였을까?
ㅏ:
6) 굴에 대한 요구 사항은 무엇이었습니까?
ㅏ:
7) 웨이터가 한스에게 무엇을 물었습니까?
ㅏ:
8) 웨이터의 연설이 왜 Hans가 그 요구가 어리석었다는 것을 깨닫게 했다고 생각합니까?
ㅏ:
9) 이야기의 삽화를 만드십시오:
당 접속하다
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