초등학교 3, 4학년 학생들에게 제시한 텍스트 해석 활동으로, 텍스트를 기반으로 질문을 던집니다.
이 텍스트 이해 활동은 PDF로 인쇄할 수 있는 편집 가능한 Word 템플릿과 답변 활동을 다운로드할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
늙은 상인에게는 장사를 하는 세 자녀가 있었습니다. 한 명은 영업 전문가였고, 다른 한 명은 생산을 잘 처리했으며, 세 번째는 숙련된 기획자였습니다. 그러나 상인이 늙고 약해지면서 아이들은 뿔뿔이 흩어지기 시작했습니다. 각자 사업을 하고 싶었다.
어느 날 상인은 중병에 걸렸다.
그 사실을 깨닫고 한 어린이는 이렇게 말했습니다.
- 아빠가 우리와 함께 일을 처리하지 않을 것이기 때문에, 나는 그것을 3등분으로 나누는 것이 좋습니다.
다른 두 사람은 그 생각에 동의했고, 상인은 그들을 무기력하게 쳐다보았다.
분할 직후 세 형제는 경쟁자가되었습니다. 점차적으로 각자는 손해를 보기 시작하여 아버지에게 조언을 구했습니다. 막대기 세 개를 묶어서 부러뜨리라고 했습니다. 그들 중 누구도 성공하지 못했습니다. 그런 다음 그는 막대기를 연결하는 밧줄을 풀고 막대기를 하나씩 끊으라고 요청했습니다. 막대기가 쉽게 부러졌습니다! 아이들은 함께, 함께, 그들이 떨어져보다 강하다는 것을 깨달았습니다!
알 수 없는 저자
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
3) 이야기의 등장인물은 무엇입니까?
ㅏ:
4) 상인의 아이들은 어땠나요?
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5) 상인의 아이들은 무엇을 원했는가?
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6) 아버지가 아플 때 아이들은 무엇을 했습니까?
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