텍스트 해석: 꿀벌과 땅벌

초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로 “벌과 드론으로”라는 텍스트에 대한 질문을 개발했습니다.

이 텍스트 이해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 준비가 되었으며 완료된 활동도 다운로드할 수 있습니다.

이 텍스트 해석 연습을 다음에서 다운로드하십시오.

• 워드: 텍스트 해석: 꿀벌과 드론 – 3학년 – 편집 가능한 템플릿
• PDF: 텍스트 해석: 꿀벌과 드론 – 3학년 – 인쇄
• 주형: 텍스트 해석: 꿀벌과 드론 – 3학년 – 답변 포함
• 영상: 페이지 1 – 2 쪽

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

꿀벌과 드론

한때 벌들은 통나무 구멍에 아름다운 벌집을 만들었습니다. 드론은 이것이 자신의 것이라고 주장했습니다.
– 우리는 이 빗을 만들었습니다. 그것은 우리의 것입니다! - 드론 선언.
– 당신은 그 빗을 만들지 않았습니다! – 정직한 꿀벌이 대답했습니다 – 우리는 그것을 혼자했습니다! 황금빛 꿀로 채우려면 여름 전체가 필요합니다!
사건을 해결하기 위해 베스파 판사가 소환되었습니다.
“벌과 드론은 모양과 크기가 너무 비슷하여 누가 빗을 만들었는지 알기 어렵습니다. 내 결정에 따르면 벌과 드론은 꿀이 없는 곳에서 각각 빗을 찾아 새로운 빗을 만들어야 합니다. 같은 황금 꿀을 채우는 사람이 속이 빈 나무의 벌집 주인입니다!
벌들은 이 결정에 만족했고 즉시 새 빗을 만들기 시작했습니다. 비어 있는 드론을 보고 판사는 속이 빈 나무에 있는 빗이 꿀벌의 것이라고 판단하고 드론을 없애라고 명령했습니다!

질문

1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.

2) 통나무 구멍에 꿀벌은 무엇을 만들었습니까?
ㅏ.

3) 드론은 무엇을 주장했나요?
ㅏ.

4) 벌들이 빗에 황금 꿀을 채우는 데 얼마나 걸렸습니까?
ㅏ.

5) 꿀벌과 드론의 사건을 해결하기 위해 누가 소환되었습니까?
ㅏ.

6) 심판은 누구의 빗인지 어떻게 결정합니까?
ㅏ.

7) 판사가 비어 있는 드론을 보고 그녀는 무엇을 했습니까?
ㅏ.

당 접속하다.

에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.

이 광고 신고