초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: 연구자 되기.
이 독해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 사용할 수 있습니다.
이 텍스트 해석 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
Agata는 최근 장미를 수확한 Suzete를 다시 만나러 갑니다.
– Suzete, 해결책을 찾아야 합니다. 정말 번거로운 일입니다. 우리는 이 속도로 계속할 수 없습니다.
– 당신 말이 맞아요, 아가타. 하지만 생각이 있어요. 나와 함께 여왕을 만나러 가자.
여왕은 친구들을 환영하고 Suzete는 그녀에게 다음과 같이 설명합니다.
– 폐하, 우리는 당신의 장미 꿀을 수확할 일꾼이 필요합니다. 왜냐하면 Agata와 저는 다른 꿀을 만들기 위해 연구를 하고 있기 때문입니다.
탐욕스럽고 호기심 많은 여왕은 그녀의 꿀벌을 축하하고 장미 꿀을 위한 특별 팀을 임명합니다.
- 그렇게 하면 당신은 나의 개인 연구원이 됩니다. 당신의 발견을 기다립니다!
그렇게 Suzete와 Agata는 휴식 시간을 크게 늘렸습니다. 창조하려면 쉬어야 하기 때문입니다.
– 그리고 새로운 꿀?
- 우리는 서두르지 않습니다! – 항상 Agate에 응답합니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 마노는 다시 어디로 갑니까?
ㅏ.
3) Suzete는 어떤 생각을 가지고 있습니까?
ㅏ.
4) Suzete는 여왕이 그곳에 도착했을 때 여왕에게 뭐라고 말합니까?
ㅏ.
5) 여왕은 친구인 Agata와 Suzete를 돕기 위해 무엇을 합니까?
ㅏ.
6) 새 꿀에 대해 아가타는 항상 뭐라고 대답합니까?
ㅏ.
당 헬리아 히가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
이 광고 신고