8학년을 위한 선진국 및 저개발국 활동

우리는 교실에서 또는 숙제로 적용할 수 있는 선진국과 저개발국에 대한 몇 가지 활동을 선택했습니다. 아래의 각 팁을 즐기십시오!

________________ 국가에서 가난한 인구의 비율은 적습니다. 인구의 대부분은 중산층에 속하며 생활 수준이 높습니다(예: 교육, 주거, ​​기본위생, 건강, 좋은 급여 등) 및 소비: 텍스트를 읽은 후 대안에 표시 옳은:
(그만큼). 신흥

(비). 개발

(씨). 저개발

(D).다이버전트

__________________ 선진국 또는 개발도상국 일부 산업이 있거나 산업화 과정에 있는 가난한 국가. 텍스트를 읽은 후 공백을 올바르게 채우는 대안에 표시하십시오.
(그만큼). 저개발

(비). 신흥

(씨). 개발

(D).추가 개발

저개발 국가에서 인구의 대다수는 ________________에서 온 사람들로 구성되며 중산층은 숫자 표현이 줄어듭니다. 부자는 국토에서 발생하는 부의 대부분을 차지하는 소수를 형성합니다. 텍스트를 읽은 후 올바른 대안을 선택하십시오.
(그만큼). 고소득

(비). 매우 높은 소득

(씨). 저소득

(디). 평균 수입

인간 개발 지수(HDI)는 거의 모든 국가에서 사람들의 삶의 질을 평가하는 UN(UN)에서 만든 지표입니다. 구성에서 다음을 고려하십시오. 텍스트를 읽은 후 올바른 대안에 표시하십시오.
(그만큼). 기대수명, 교육 및 1인당 소득.

(비). 기대수명, 교육, 1인당 GDP.

(씨). 기대 수명, 교육 및 소비주의.

(디). 기대수명만

선진국은 대부분의 경우 _______________________를 보유하고 있지만 GDP만 그런 것은 아닙니다. 국가의 발전을 정의합니다: 텍스트를 읽은 후, 올바르게 채우는 대안에 표시하십시오. 갭:
(그만큼). GDP 가치를 낮추십시오.

(비). 최악의 GDP 가치.

(씨). 더 높은 GDP 가치.

(디). GDP의 평균 가치